1、人们常说学心理学的人要么身边的人有病，要么自己有病。三月九号到十号，我与一群“有病的人"相聚郑州，他们有的是亲子关系出现的问题，有的是孩子出现的状况，有的是夫妻关系出现了问题，有的是致力于改变困惑状态的心理学学习者和爱好者，大家都在想通过四感学习来解决自己的问题和工作中的问题。我很想尝试一下，跟一群有病的人听课是什么样的感觉？不知为什么感觉怎么那么好呢？
2、只教会孩子善良而不教孩子守善或保护自己的能力，会让孩子迷茫。要么为要不要善良而纠结，要么盲目善良，让自己增加受到伤害的可能，善良也是一种能力，需要智慧的引领。
3、知识与技能的区别
知识是学出来的，知识是知道。
技术是练出来的，技术是做的。
4、开心快乐与骄傲自豪的区别
很快就结束的乐叫快乐，快乐与他人有关，自豪与自己有关。开心快乐时间短暂。自豪骄傲相伴一生，每每想起就嘴角上扬。两者最大区别是开心快乐没有创造价值，后续动力不足，骄傲自豪创造了价值而后续动力强劲。
5、当孩子拿着只有15分的考卷，你怎么夸孩子三个优点
我的答案是：勇敢面对、诚实、学习压力小，稍加努力就可以看到进步。
6、海德平衡理论。在考咨询师证的时候，对海德平衡理论死活理解不清楚，只好死记硬背。今天岳老师以生活中的实际案例很形象的解析了这个理论，让我茅塞顿开。比如父母与孩子的关系好，孩子的学习自然就好。父母与孩子的关系差，孩子只能通过以差的成绩保持与父母的关系平衡。这是孩子的正常反应。在生活中和改善关系中非常有用和有启发。
7、 再次观看今日说法的纪录片《深渊》，又一次震撼了我。从这个影片中看出来，典型的家庭教育的失败，给孩子心灵造成的伤害，造成孩子走向极端，问题孩子反过来给家庭与社会造成的伤害触目惊心。父母绑架式的爱的方式破坏了孩子的安全感，孩子不时发出的请你爱我的呼唤。被无知的父母漠视、忽略、扭曲。结果反过来孩子也用绑架式的扭曲的方式，击垮了整个家庭，震惊了整个社会。我看到了无知蛮干的家长和迷茫疯狂的孩子。从心里面感叹：爱是一种能力是需要学习和练习的，不是无师自通，只有父母愿意学习，孩子才能茁壮成长。父母任何事业的成功。都无法弥补孩子教育的失败。
8、怎么才能产生自豪骄傲感
三个原则：为现在的自己创造价值，为未来的自己创造价值，为社会创造价值。默默的在心里我问自己。我学心理学符合这三个原则吗？答案是肯定的，对自己有利、对自己的未来有利、对社会有利。内心更加喜悦与坚定。
9、所有青春期的问题，都是在青春期前发生的。是心理问题的长期累积的滞后反应。因为当时孩子小，力量感不强，无法与父母抗衡。只有等到青春期自认为长大成人了，个子也与父母差不多了，力量强了才敢于与父母抗衡，才开始以一种父母认为的逆反的形式反应出来。让父母感到突然孩子不听说了，管不住了，有问题了而不知所措。所以对待青春期的问题，要防患于未然，要未雨绸缪。
10、一个人的成长都是自我肯定与自我否定的不断循环螺旋式上升，逐步完成，允许有思考、有矛盾、有停滞、有冲突、有反复。有问题恰恰是成长的契机。
