高中学的文综知识在大学里基本不用。
有时候，身为文科生的我不禁会想，高中时学的文科知识有什么用呢?
想了再想，发现——除了教导下一届高三生，获得辅导费，并没有什么用。
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这些知识并没有为我的生活带来实质上的影响。我知道地球的自转方向还不如知道怎么铺床单。每次有高分低能的学生产生，在谴责家长的培养方式时，不应该反思一下教育制度吗？
而我们为什么要花费一代又一代人宝贵的生命，来学习这些以后都会被记忆遗忘的知识呢?
为什么不让孩子从6岁起就确定自己的职业倾向，从而开始相关方面的教育呢?我相信——一个从6岁开始学习中医药知识的孩子，到了18岁，一定比本科毕业的大学生懂得多。
这样做也就不会发生医学生期末考试担子太重，熬夜复习猝死的事件了。
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文学是美的，然而当文学转变成了语文，她就变得面目可憎了。文学从带给人们思考的角色变成了禁锢学生思想的工具，只有按照出题者的意愿走，才能得高分。而学生的想象力和文学天赋，也就在这个过程中被消磨殆尽。
一位小学生写，春天叽叽喳喳地叫了起来，小河扭动着身子开始跳舞。多么富有想象力的比喻呀！可是老师却说，主语错误，0分！
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还有英语——我知道主谓宾也知道定状补，各种长短句、复杂句我也都清楚。阅读理解先看题，完型填空不用急，三短一长选最长，三长一短选最短，长短不齐就选B。
短文改错单复数、补冠词、过去式、一定齐。英语作文不用急，作文宝典来帮你，各种套路全都有，拿下满分没问题。字体一定选衡水，老师最爱的字体，字体饱满又清晰，还怕不能得第一?
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学了十年回头看，遇到他人不能言。听力全都瞎蒙题，橡皮骰子来帮你。各地高考不一样，还有省份没听力。到了大学才懵逼，四级居然考听力。想要考研有六级，听力更是难死你。
