本文摘要：
学习了《郑渊洁的家庭教育课》后，对他的家庭教育理念很是佩服。今天我们来聊一聊尊重孩子的话题，在郑渊洁看来， 要用真情打动孩子而不是恐吓孩子 。
用真情打动孩子，真情可以让我们的声音变得美好。
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在外声色俱厉、在家和颜悦色，孩子会感到温暖。
在外和颜悦色，在家声色俱厉，孩子会感到恐惧。
父母对孩子最重要的一件事，就是爱孩子。
如果我们能做到最起码的对内和对外一致，那么孩子最起码能够感受到被公平的对待，即便是同样的声色俱厉。
郑亚旗35岁了，但郑渊洁从没有和他发过一次脾气。
郑老师是怎么做到的？这让我非常好奇。
郑老师认为，孩子是我生产出来的。产品出现了问题，原因一定在生产厂家。
所以，当孩子出现问题时，先从自己身上找根源。
自己先改，几天后孩子的问题就消失了。
郑老师举了一个郑亚旗小时候的例子：
当看到孩子拿着当年非常珍贵的牛奶往汽车上倒时，郑渊洁并没有批评儿子，而是问：“你在干什么呀？”“我在给汽车加油”，郑老师马上明白，儿子的行为是受了自己的影响，“汽车需要加油，你也要加油，你也要喝。”
面对孩子呆傻萌的行为，现在的父母基本能够做到和颜悦色。
父母们已经有了较大的进步。
但，几乎所有家长都在一个问题上出现过声色俱厉。
这个问题就是辅导孩子写作业。
-02-
郑亚旗小学毕业后就离开学校。
郑渊洁又一直是按照自己的教育理念来要求孩子。
所以，郑亚旗的校园生活和学习生涯，更多的是快乐！
这是所有小孩都会羡慕的教育方式，又恰恰是家长们最为无奈的地方。
面对应试教育，面对不断提前的教育模式，家长只能硬着头皮陪着孩子前行。
前行中，矛盾不断的涌现，那来的和颜悦色？！
郑老师为我们提供的办法是：用真情打动孩子，真情可以让我们的声音变得美好！
2017年，郑渊洁被《朗读者》邀请录制一起节目，郑老师起初是婉拒的，原因在于，自己不会用丹田说话，朗读的声音不好听。在编导的一再邀请下，郑渊洁还是接受了邀请，和85岁的父亲郑洪升一起朗读了自己的作品《父与子》，节目播出后反响强烈，好评如潮。
郑老师之所以最后又同意录制节目，是被编导的一句话打动了：不会用丹田说会，但可以用真情弥补。
真情可以让我们的声音变得美好！
我们爱孩子仅仅是因为他是我们的孩子，他是唯一的不同。
我们不会因为他做的不好、他没有达到我们的预期、考的分数太低……而不喜欢他。
我们更不会打着爱的名义，胁迫孩子去做这个又去做那个，还告诉孩子说：这都是为了你好。
我们也不会以学习之名绑架孩子，甚至因此而贬低孩子的人格：你怎么这么笨，怎么就学不会！
我们会做智慧的父母，去就事论事。有爱、也有原则。
就如同《小王子》对待他的玫瑰花一样，即便它是万千花中的一朵、即便它有如此多的缺点，即便他们之间也发生过不愉快，小王子也依然深爱着他的花，对它百般迁就、万般呵护。
-03-
只是……
面对各种问题的孩子，面对周围个个优秀的孩子。
我们开始焦虑、开始慌张、开始莫名的想象未来的日子将会多么糟糕时……
孩子又是那样的不配合，那么不明白、不理解自己的良苦用心。
于是，怒火很快被触发。
一切的一切，真情、爱、理解……
因为怒火的出现而突然消失。
我们因为对未来的恐惧，而迁怒于孩子。
我们把两件本不相关的事，人为的串联在了一起。
一件是自己的情绪；
一件是孩子是否听话。
每个人都有表达自己意愿的权利。
但每个人都不能以表达自己的意愿去伤害他人。
每个孩子都有自己的特点。
我们却视而不见！
是因为现实的无奈，还是我们不了解孩子。
是因为外部的压力，还是我们短浅的眼光。
……
-04-
郑渊洁为我们提供了一种思考。
要发现孩子的特点，要和颜悦色，要真情以待。
郑渊洁的弟弟郑毅洁，有信鸽大王之称。郑毅洁手里有一只瘸腿的鸽子，在大家对它并不抱多大希望的时候，却在1000km超长距离的大赛中，获得了第一，为此还走进了央视节目《百科探秘》。一个瘸腿的鸽子如何能够克服自身的缺陷，着实让人惊奇。
郑渊洁说，自己对鸽子的判断看走了眼。
鸽子用比赛赢得了这样的机会，用生命证明自己行。
而孩子却没有这样的机会。
孩子只会在父母的迁怒中将迁怒转移，像蝴蝶效应般影响着自己未来的生命。
迁怒是对问题的逃避，是对自我责任的视而不见。
它让孩子缺失了证明自己的机会，却学会了对待他人的错误方式。
如果把我们的工作和孩子的学习做对比。
我们因为工作中的委屈还可以选择跳槽。
而孩子却只能选择，身在曹营心在汉。
“汉”就是无家可归，是心的无家可归。
孩子最终选择不和我们正面对话。
我们却又在一圈懵逼中去责问孩子：有什么事儿不能和我交流！？
试问，我们对孩子和颜悦色、真诚以待了吗？！
-05-
郑渊洁老师的育儿方式，我们常常会非常羡慕。
做到内、外统一，对一个父母的要求实在是太高。
毕竟一个人的修为就在哪里，毕竟我们的眼界也就如此！
但我们却因此可以思考，可以选择和孩子一起成长。
我们可以选择对事不对人。
表达了自己的愤怒，同时用行动告诉孩子我们并不是不爱他，为他削一个梨，抱抱他，用行动告诉孩子：父母也有愤怒的时候，但并不是因为我们不爱你。
我们可以选择去关注孩子的优点。
夸奖了别人家的孩子，更关注自己孩子的情绪，以及他们生命的独特，用行动告诉孩子：别人家的孩子优点，但你也有自己的独到之处。
我们可以选择和孩子慢慢成长。
我们关注孩子本身的成长，控制住本不该受外界影响的情绪，收获着孩子年幼时蹒跚学步时的心情，用行动告诉孩子：爸爸/妈妈会陪着你一起慢慢成长。
