思政教育任重而道远  潜移默化润物无声

——小学第二片区教师思政课复赛评课稿

            威信县石坎中心学校  郑祖贵

        本次有机会参加小学第二片区教师思政课复赛评课，我感到很荣幸，工作多年，参加的各级各类教研活动无数，但评思政课这是第一次。这么高规格的课，参加的评课的其他四位评委都是各片区的本土专家，只有我是临时调整的一草根。下面就听本次第一、二节课谈谈自己的肤浅看法。在评课中如有说的不到位、不正确的地方，望作课的老师、各位领导及同仁批评指正。

一、思政教育接地气，红色基因永相传

      《朱德的扁担》是小学语文部编版二年级上册的一篇课文，课文反映老一辈无产阶级革命家朱德的革命气节和革命精神，文章以小见大，展现老一辈革命家不搞特殊、艰苦奋斗的高尚品德，本节课教师让学生从感性认识到理性思考，在学习中感受、成长，形成正确的世界观、人生观、价值观。作为全民族珍贵的精神财富，革命战争年代的优良传统，在和平时期依然具有重要意义和价值，需要代代传承。课文无非是个例子，课本要向生活延伸，课内要向课外延伸。教材是进行革命传统教育最重要的蓝本，但是革命传统教育不能仅限于教材。教材对于立德树人有着不可替代、至关重要的作用，要通过中华优秀传统文化教育和革命传统教育，让孩子从小打好中国的底色，传承革命传统的红色基因，长大后做一个堂堂正正的中国人。听了魏老师的这节课，有这么几大亮点:

1.符合课赛要求，思政教育味浓。

        面向全体学生，关注学生差异，全班33个孩子，老师单个提问达18人次之多，真正落实我校区在“五点四环节教学”教学研讨中倡导的三清（堂堂清、天天清、周周清）中的堂堂清。

2.时间分配合理，用于思政教育的时间有十分钟左右。

        教师激励性的教学语言运用恰到好处。如：“看哪位小朋友有孙悟空的火眼金睛”、“你把它美美的读一读”等。

值得商讨的几个问题：

1.教师语速是不是稍微过快了点。

2.教师讲得偏多，学生诵读的落实不够。

3.教师设计的问题偏难。

二、常规落实很到位，语言动听讲得清

      《富饶的西沙群岛》是三年级上册的一篇精读课文。课文分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景。从整篇课文来看，《富饶的西沙群岛》篇幅较长，许多语句描写优美。杨艳老师的这堂课，有这么几大亮点:

1.教态自然大方，语言有亲和力。杨老师给我的感觉是上课不拘谨，很自然，极具亲和力。

2.巧用多媒体，让文本离学生不再遥远。

      西沙群岛对我们的学生来说，是一个极神秘、极模糊、极遥远的地方。学生连它所在何处都不得而知。针对此点，杨老师用多媒体向学生播放了西沙群岛的风光图片，让学生能感受出西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。

3.尊重学生主体地位，促进主动学习的形成

      培养学生的学习策略是如今小学语文教学的重要任务之一。如果我们在教学中正确引导学生主动地探究并掌握学习过程，那么我们的语文教学更能够促进学生对自己的学习活动进行自我检验、自我评价，实现学生自我探究学习语文的愿望，从而使学习过程不断地得到优化。在杨老师执教的这节课上，大部分的环节都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习。

      教学永远是一门有缺憾的艺术。这节课，也存在着值得我们商榷的地方：

1.本节课思政课的点在哪儿？

2.作课的老师为什么下课铃响了还要往下拖。

        当然，对于课堂教学来说，总是仁者见仁，智者见智，精彩的课永远是下一课。学无止境，教无止境，只有不断学习，不断实践，才能接近它的真谛。以上纯属个人一己之见，不当之处请大家批评指正。谢谢！