今天下午，我们乔柿园小学三、四、五年级的同学，在学校少年宫的大教室里，一起学习了由王刚老师执教的习作课《猜猜他是谁》。
这篇习作是部编版三年级语文第一单元的习作内容。上周五我们刚刚讲过。我讲课的流程是，以一篇习作《猜猜我是谁》为素材，先给学生讲解了习作的格式，比如：题目居中，每一段段前空两格；接着讲了怎么写？告诉学生第一段可以写外貌，中间段落可以抓住人物的性格特点、爱好等来写，末段跟首段做到呼应；最后，根据范文，让学生动笔写一写，最后上讲台展示。
王刚老师的习作课《猜猜他是谁》，让我对语文习作教学，有了一个新的定位。那就是拓宽写的范围，将习作教学与海量阅读相结合。比如写人物，不再单单写身边的人，还可以写一些符合学生年龄特点，优秀著作中的人物，一部电视剧中的某一个人物等。
对于《猜猜他是谁》，该“怎么写？”王刚老师也给出了写作技巧。具体体现在：一、抓住关键词来体现人物特点。比如，黏神，调皮，爱哭鼻子等；二、写作文不能平铺直叙，可以曲径通幽，通过“拐弯”，即曲折的情节来体现人物的变化；三：可以通过描写配角来烘托主角，感受主角的性格特点；四：写作时语言要口语化，轻松、俏皮、幽默的语言，可以给读者一种耳目一新的感觉。
以下是练写的一篇小作文，写得不好的地方，还请大家多指导！
猜猜他是谁
他今年三岁，一张圆圆的脸上，常洋溢着幸福的微笑。每次笑起来，本就不大的眼睛，就眯成了一条缝。
他爱好骑滑板车。面子还特大，每次都有一个“大美女”陪伴。他在前面骑，“大美女”一路小跑跟。每次骑滑板车，姿势都酷极了！有时是左脚踩车，右脚疾蹬地面，箭一般的向前飞冲；有时骑速过快时，双脚踩在车上，还会猛一扭脸，得意地冲“大美女”显摆，“快点，快点，”；有时在有坡度的桥上，上坡时采取第一种骑姿，下坡时采取第二种骑姿。每次骑滑板车尽兴时，都会开心地笑起来，还会冲“大美女”说“xx，我好开心呀！”
他还是个“男子汉”。别看小小年纪，还很有责任心呢！每次跟“大美女”一起到二楼，上楼梯时，都会走在前面，边走边说：“跟着我，我可是男子汉呀，我要保护你，xx”。偶尔“大美女”走在前面，他就不依不饶起来，“大美女”不下来让他先走，他绝不罢休。每次都是以他胜利告终。
你猜到他是谁了吗？
以上是练写的一篇习作，相信聪明的大家一定猜到了，对，他就是我家的小淘气，我三岁的儿子！
