五年级语文S版下册第二单元
《人类的伙伴》拟课设计
（基础阅读课）
鹤壁市浚县实验学校 邢宪芬
课前才艺（《学猫叫》歌曲 两个女生带头饰伴舞）
师:上节课我们初步了解了老舍先生笔下的猫，那么这只猫究竟具有怎样的特点呢？这节课我们来深入学习一下！
学习内容
教材:6《猫》
丛书:巩固P15阅读
学习目标
1.深入理解课文内容，体会作者是怎样把猫古怪，可爱的特点写具体的。体会作者对猫的喜爱之情。
学习流程
师:上一节课我们已经初步知道了这只猫性格特别古怪，却特别讨人喜爱，这节课我们就来看看这只猫的具体表现。请看自学要求。
默读课文，想一想，从文中哪些地方可以看出“猫的性格实在有些古怪”？用横线画出。“小猫满月的时候更可爱。”用波浪线画出来。
并用心去体会作者是怎样把猫的特点写具体的。
师:问题已经明确，我们看看哪位同学找到答案又快又准确？
师:找到答案的同学可以拍手示意一下，你找到了！
师:找到答案的同学已经很多了，要不要小组交流一下呢？
生:要
师:那好，小组交流（师巡视）
师:同学们真棒！每个小组都讨论的那么激烈，哪个小组来展示一下呢？
生:（同学们争先恐后）……
（学生回答问题的同时并互相纠错补充）
师:同学们回答的都很好，不仅声音响亮，而且很有感情！
师:（明确答案）
猫性格古怪:
从猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出，既胆小又勇敢。可以看出“猫的性格古怪”。
满月的小猫更可爱:
从小猫什么东西都玩儿，玩起来也不怕摔跟头，也不怕撞疼，胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。可以看出“小猫满月的时候更可爱”。
作者是通过长期对猫进行仔细观察，用生动的事例把猫的特点写具体的。
以例悟法
通过刚才学习我们已经知道要想把一种事物的特点写具体，就要通过认真观察和具体事例表现出来。我们再来学习一篇文章，看看作者是怎样把动物的特点写具体的。
学习丛书，体会方法
师:老舍先生笔下的猫活泼可爱，栩栩如生，令人难忘。下面我们再来认识一只小动物，看看它有什么样的特点。
巩固p15阅读
自学要求:
自由读文，思考:文章主要讲了阿咪的哪几件事？文中哪两个词语体现了阿咪的特点？
师:问题已经明确，老师，看看谁是第一个拍手的人？
师:很多同学已经把问题解决了，这个问题用不用小组讨论呢？
生:不用
师:同学们都是好样的！哪个同学来展示一下呢？
生:……
师:同学们真棒！（师明确答案）
两件事
1.自从来了阿咪，家中忽然热闹起来。
2.阿咪替我招待小客人。
阿咪的特点
活泼好动 娇痴亲昵
师小结:
我们从以上两篇文章认识了两只活泼可爱，顽皮的猫的形象，它是那么的活跃纸上。充分表达了作者对猫的喜爱，同时也反映了作者对小动物的爱护，有着一颗爱动物的心！
当堂训练
小练笔
选择一种你最喜欢的小动物，抓住它的特点通过事例写一个片断。描写时内容要具体，要有真情实感。
