76007 弓慧娟
新年伊始：我又想起了这一本《安的种子》，每一次翻阅内心都很有触动，瞬间让浮躁的自己平静下来。陪伴孩子成长，也像安守护自己的古老莲花种子一样，需要我们静待花开。也许我家的刚好是一朵不会开花的种子，那又何妨？
封面上安小心翼翼的左手拿着自己的古老莲花种子，右手托着左手低头看着种子，此刻能感受到安内心的喜悦和平静。画面中的安有着圆圆的大脑袋，憨憨的样子很讨人喜欢，他做事稳健的性格，更是让我有了一次又一次阅读的渴望！
翻开前环衬：棕色的底色上左下角有一方池塘，池塘边的树光秃秃的，右下角呈现出一些脚印。
再看后环衬：同样的棕色底色上，左下角的池塘里开出了莲花，树木也茂盛起来，右下角一个小和尚正挑着水前行，旁边还有一只狗在他左前方奔跑着。
扉页上有一个陶罐花盆，旁边有一张看着很年长的纸张，上面摆放着三颗种子，这就是老师父准备分给本、静、安的古老莲花种子，每人一颗哦！
正文开始啦，“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”老师父说着，左手托着三颗种子，准备分发给本、静、安。三位小和尚盘腿跪坐在蒲草垫子上，本诧异的张开嘴看着老师父，静在心里暗暗窃喜，安很认真的听老师父讲话。门外的小狗也侧脸在一旁看着，仿佛它也是那一颗古老莲花种子的主人。
拿到种子后……
本左手拿着种子，快速的奔跑，一边跑一边想。我要第一个种出来！
静左手握着种子，右手抵着下颚仰起头想。怎样才能种出来呢？
安双手托着种子想。我有一颗种子了。安脚下的小狗欢呼雀跃着……
本跑去寻找锄头。静想要挑出最好的花盆。安把种子装进小布袋里，挂在自己胸前。一旁的小狗静静地看着安。
本把种子埋在雪地里。静去查找种植莲花的书籍。安去集市为寺院买东西。
等了很久，本的种子也没有发芽。等不到种子发芽的本愤怒地刨开了土地，摔断了锄头，不再干了。静抱着一大摞书想。我一定会种出千年莲花种子。雪下大了，我先去把庙门外的雪扫一下吧。安扛着扫帚想。一旁的小狗跟着安去扫雪。静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。安接着清扫寺院中的积雪。
静用了最名贵的药水和花土，小心地种下了种子。安和以前一样做着斋饭。小狗在安身边快乐着开吃啦！
静的种子发芽了。静把它当成宝贝，用金罩子罩住。清晨，安又早早地去挑水了。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就枯死了。晚课后，安像往常一样去散步。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。小狗奔跑着想告诉大家这个好消息。不久，种子发芽了。安欣喜地看着眼前的绿叶。一旁的小狗也和安一样喜悦。
盛夏的清晨，在温暖的阳光下，古老的千年莲花轻轻地盛开了。
安从种下种子到盛开的这三页，用的都是大跨页，从刚开始池塘的一角，慢慢的池塘占了整个大跨页的四分之一，到最后几乎一整页的池塘。
老师父和本、静、安在这一页中，和池塘里的千年莲花比，显得特别的小，他们静静地看着这满池的莲花，我想此刻的每一位，都有了自己的一些感悟。
故事讲完啦！
留给我们的可能是更多的思考。回想自己陪伴孩子成长的过程，我是本、静，还是安呢？
这是一个关于“等待”的故事。故事所演示的是一种“等待的智慧”，这种智慧来自对大自然法则的认识、尊重和顺应。
老和尚把三颗“几千年前的莲花种子”分送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。
本很急躁，想抢头功，在寒风中把种子种在雪地里，结果种子死了。静把种子种在好盆好土里，珍藏在屋中，运用知识，加以人工保护，但是因为违反自然，种子也死了。安不慌不忙，等待着季节变换，工作照做，日子照过，直到春天来了，天气暖和，池塘水满，才把种子种在池塘的一角。他把种子种活了，在夏天开出美丽的莲花。
且慢，小和尚安会有这么高的智慧吗？别急，这只是一个寓言，一个比喻。故事所演示的，只是这种智慧的性质。这个故事，拨动了我们的心弦，使我们不禁联想到，这不也正是大人对孩子的成长所应该具有的“等待的智慧”吗？
话虽然这么说，但是小孩子读这个故事或者听这个故事，也可以学到很好的东西。首先是安得到师父给他的种子以后，那种不急不躁、不慌乱、冷冷静静、好好思考的态度，就可以当小朋友的好榜样。其次是，故事里提到的三个小和尚处理事情的态度和方法，也可以让小朋友拿来作讨论比较的题目。最后是，这个故事本身很有趣味，写得又很有技巧，很吸引人，而且还有一个令人愉快的结局，相信一定会被爱读故事的小朋友所接受。
