县直中学 张晓娜
办公室里 ，几个一米七多的毛孩子咧着嘴笑起来，此刻他们手里一人拿着一张写着100分的“试卷”……
还要从几周前说起，一节英语课后，于老师边走进办公室，嘴里边嘟囔着抱怨：“刘同学、沈同学、朱同学还有王同学，一上课就趴那睡觉，叫都叫不醒，真是愁人。”我一听也来了气，立马把这几个叫到办公室，本想一顿批评，但还是压住火气，问明情况，他们一个个的也底下头，一个说：“老师，是真听不懂英语呀！以前没学好，跟听天书似的。”另一个随声附和道：“俺也不想睡，不睡还光想说话，还怕影响到别人，干脆就睡觉。”听到这些我从内心又心疼起这几个孩子们，曾经我也是个差生，我体会过听不懂的苦恼，思绪带回到小学那会儿……
小时候因为上学早，更因为贪玩，我的学习一直处于中下等，妈也没少苦口婆心的劝，更少不了鸡毛掸子的教育，但根本听不进去，一直到了初一，感觉上英语课就像听天书，埋怨着中国人为什么要学ABC，但想学好的心却生了根发了芽，因为我不想过那种初中一毕业考不上学就会在不久后就结婚生孩子的日子，我还想当跟我爸一样的老师，但理想很丰满现实又很骨感，无论我放学后多努力的写单词，记单词，没有基础的记也只是机械的记忆，记的慢忘的却快，那种悔恨和焦虑无时无刻不围绕着我。我鼓起勇气跟爸说了我想学习好的想法，感谢爸当初下的那个决定，让我重新坐到五年级的教室开始读起（那时候没有小学六年级），没错，我成了一名留级生，一两个月后我又坐到了初一的教室里，倍感珍惜这来之不易的机会，特别是英语课我听的特别认真，就这样初中三年，英语成了我的优势学科，就这样才有了现在的我。
他们不正像当初的自己吗？他们更需要关注和关心，也许他们一辈子也成不了优等生，但我实在不想看到他们表面的满不在乎内心却是失落痛苦的模样，所以每接一个班要说我和哪些学生会更早交心，那就会是这些后进生宝贝们。这学期以来，经常把他们一个个请进办公室谈心，一遍遍说我不会因为成绩差看不起任何一个同学，只会因为他品行不端小瞧他，相信你们都是好孩子，根本不会做品行不端的事，通过聊天我知道了刘怡恒同学在家是个懂事孝顺的好孩子，知道了朱同学将来想当一名厨师……一点点，一次次，中午不再跑出校外了，上课不再扰乱课堂纪律了，有时候还发现语文课上听的还很认真，一表扬两眼放光，有时候上课不太老实，我一个眼神过去好像知道我什么意思，立马规矩做好。
可如今要考虑的不是他们如何不违纪，而是怎样才能让他们重拾自信，相信自己一定行，每次语文课给他们布置不同于别人的作业，下课后到我那儿过关，第一次他们以为又是说说算一遍，下课当我让他们板上凳子到办公室时才慌了神，第一次只有一个同学没有受罚，其它几个都受到惩罚，但脸上没有一思埋怨，规矩就是规矩，没有执行就是违规，第二次第三次，或默写古诗，或背诵文言文，或听写生字，好多次都全对，没有全对的要被另几个嘲笑没得一百分，然后又约法三章，能听懂的科目努力听，真听不懂的科目努力不睡觉，我给找来名著，认真读，读完给我复述故事，他们个个点着头赞成。
十几岁的年纪，只是走了人生的少之又少的部分，不应让差生的标签伴随着他们接下来的生活，他们就好比迟开的花儿，但未必不娇艳。
