教师背不出有温度的课，课堂上就点燃不了学生的心灯。
为杜绝“教师不备课随意进课堂，教师深陷琐碎事无心备课，对照教参对本宣科，备课与上课两张皮，通案、连案一本教案用多年”等不良现象，5月13日，我们教育局长在县教育局工作会议上做出“没备好课，不进教室”的重要指示。
凡事预则立，不预则废，做任何工作都要不打无准备之仗，有备才能无患，而备课就是为了保证学生顺利而有效的学习做的一系列的准备工作，实践证明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
为了认真落实教育局这一重要精神，我们学校语文教研组在业务校长的指挥带领下，在周三的教研会上分别学习总结反思，在讨论中提出自己的整改完善措施。
首先我们要学会备课。每位老师要认真研究课程标准，刻苦钻研教材，掌握学生情况，明确教学目标，确定重难点，找准教学关键，选择教学方法，强化学法指导。当然我们上课之前的备课包括：备课标、备教材、备学生、备教法、备练习。
其次，我们要不断地变换集体备课的形式，扎扎实实的开展集体大备课，这样的活动，每周一次的集体大备课，定时间，定地点，定主题和内容，定中心发言人准备人精心设计，拿出初案集体研讨，形成共案教师结合学情形成个案，对于上大课，我们的环节就是，初备，磨课，补备，力争在研课集体研讨和研修学习当中取长补短，弥补自己的不足，在发扬特长的前提下，呈现自己独特的教学。
我们要上好每一堂课，40分钟就是神神的阵地，是我们教师的责任田，也是我们教师精气神、综合素养、智慧和能力的集中展示，教师的生命在课堂，离开了课堂，教师的生命也就失去了光彩。因此我们要做到提前两分钟侯课，不断规范自己的教学行为，培养学生课堂常规，严格课堂管理，提倡学生动手动口动脑，拒绝做闲事，说闲话，闲思。
课后，积极提倡并推动老师们建立自己的博客或简书记录日常教育教学中的点点滴滴，撰写教学反思日积月累，提高自己的写作能力，以工匠精神夯实备讲辅批考，备好课上好课教好书，是教师最本真最本原的份内事。
最后，教师们要想根植课堂，痴心课堂，教学课堂中永远荡漾的时代先锋的春水，就必须走上教研这条幸福的道路上来：在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这也是做教师专业成长的重要方式。
