语文知识很奇怪。很多概念真的很杂很乱，好像弄清了，又好像还是稀里糊涂，很多东西都有争议，大家也一直吵来吵去。例如《故乡》中的“圆规”是借喻还是借代？有种说法是第一次出现是借喻，后来直接用“圆规”来称呼杨二嫂的时候就是借代了。例如到底什么是比喻，说比喻的本体和喻体必须是不同性质的，那“教师像辛勤的园丁”是比喻吗？“农夫像一个威武的将军”是不是比喻呢？有的地方说是，有的地方说不是。
以前喜欢给学生区分对比和反衬的区别。后来发现，这是个玄学，而且出题人也是稀里糊涂，很多题目里直接把对比反衬混为一谈了，区分不清。
讲小说的视角的时候，讲得兴致勃勃，全知视角、限制视角、纯客观视角、内视角、外视角，而且还专门强调了第三人称不一定都是全知视角，小说内部也会有视角的变化等等，但有时候遇到的考题却把第三人称的小说全部当作全知视角。还有小说的叙事顺序，这本来感觉是很清晰易懂的。顺叙、插叙、补叙、倒叙这些叙事顺序从小学讲到高中。可是有的小说的写作方式就是很特别，它几乎都是乱序的或片段组接的或有点意识流的，绕来绕去把大家都绕糊涂了，有的时候真的是很难分辨。
越去深挖，越发现知识的庞杂，越发现自己的无知，这个时候深感自己文学理论方面知识远远不够，大学的时候又没有好好学习，接下来需要好好补补课了。深度学习，文本细读，是我接下来工作的重点。
