班级授课制的出现，确实大大提高了教学的效率，然而班级之固定进而有了“班集体”的概念，则恐是设计之初不曾想到的弊端了。
集体何为？人类出于群居的需要基于某种共同的利益而自愿组成的团体。从本质来看，班集体既非自愿组成，自然也不存在什么“集体利益”，而“集体荣誉感”之类，更是用来煽动学生配合完成各种上级命令的幌子。班级而有各色各类的“干部”、“委员”、“长”，层层管理，互相牵制，俨然是最小的行政单元，由此衍生的打小报告、拉帮结派、请客送礼等等，也不能全怪世风日下。
更为常见的，是在“给班集体丢脸”的道德压迫下循规蹈矩的学生，是班级量化考核催生的面目可憎的班主任，是错把手段当成目的的“集体主义”教育。
《月亮与六便士》中，恩特里克兰德抛弃勃朗什的原因是：她想要控制自己。被一个女人控制，就会被一个家庭控制，被一个家庭控制，就会被一个社会控制。正所谓班集体。
