在外参加培训半个月，回到学校，所谓距离产生美，再见孩子们格外可爱，孩子们再见我也格外亲切。我不在的这段时间，是由一位实习老师带领，听实习老师说，这半月班级还是有些小插曲。于是，我回来的第一天的小练笔的任务，就是要求写我不在的这个星期发生的事，形式不限。刷刷刷，本子交齐，我一通浏览，收获不小：上周班里发生的大事小事，孩子们的思想动态尽在本主任掌握之中了，实习老师汇报的几件事情的来龙去脉也一清二楚了。[呲牙][呲牙][呲牙]

      课后我检查孩子们的一项作业，结果好些孩子没有按时完成，瞬间怒火攻心，这群小兔崽子！是河东狮吼还是苦口婆心一番呢，会有效果吗？还有更智慧的处理方法吗？想了想，回忆起培训时优秀班主任的经验，我平和地说：孩子们，给你们看点东西。我返回讲台，登录微信，把前面十几天自己培训时做的笔记、上台复盘的脑图、小组成员的作业、培训心得和证书全部展示出来，孩子们一个个眼睛瞪得溜圆、满脸惊讶：“哇，老师也要做作业啊，老师也评优秀干部啊”。“是的，每个人都要努力做好自己该做的事情。”孩子们安静下来，拿出书本，各自低头刷刷补作业了。

      课后服务时，我留给孩子们五分钟，让学有余力的孩子帮助有困难的孩子解疑。然后，放学前来了一场小小的仪式，让受帮助的孩子对自己的小老师表示感谢。当孩子们大声说出“***，谢谢你！”时，小老师们满脸洋溢着幸福，我观察到班里最内向腼腆的一个小老师，也露出了一丝不易察觉的微笑。

      今天还利用午间做了一次大扫除。打扫完毕，再次走入教室，整个教室都更明亮了。教室打扫得特别干净，连垃圾桶都清洗了，原来，小家伙们潜力无限。

      上面这些场景是每一个小学教师天天会遇到的，通过培训，学习了别的优秀班主任的经验之后，在工作中改变自己固有的思维模式和处理方式，看到了不一样的效果。真正有效的学习就是学习，思考，再把学到的与自己工作生活实际问题链接，找到解决办法，做到真正的学以致用。