昨天参加幼儿园家长开放日，看着这群可爱的祖国花朵心生一些感悟。

何为快乐教育。曾经我的理解就是孩子开心的疯跑玩耍就好，上那么多培训班，增加那么多成功人必备技能的压力叫摧残花朵，应该无为而治，这就叫”不管教的勇气”。

    今天有了进一步的认知，所谓的快乐教育，也可以翻译成兴趣教育。这不是废话吗？谁不知道兴趣是最好的老师。我从操作层面来讲如何运用兴趣，让它发挥出最好老师的作用。没错最好的老师，最好的老师，最好的老师，重要的话说三遍！

举个栗子，我家宝宝学钢琴的历程是这样的。

第一阶段:天生的自带基因叫他三四岁的时候对钢琴萌生了一定的兴趣，我们就给他买了钢琴并开始了学习之路，刚开始学着还挺新鲜，上课七八节课后，就开始谈琴色变，一说琴的感受就是头大肚子疼。

第二阶段:一到练琴时间，就是”鸡飞狗跳”，娃哭我上火，陷入僵局。

第三阶段，转折性的来临。我从两个层面做了反思，1学钢琴的孩子们后来都做了什么？

A朗朗

B钢琴老师或者其他钢琴相关职位

C脱离父母管制后从此琴和我老死不相往来

2学钢琴的初衷是什么？

我家宝宝天生性格爱热闹，怕寂寞，幸福快乐寄托于别人身上，这会是他很大的一个短板。性格很难改变，所以把钢琴作为他未来生活中用来调剂情绪，滋养心灵的朋友，这是我给他的一份未来礼。

以上两个思考层面打开了我钢琴的辅导思路，开始给他看各种有意思的钢琴弹奏视频，让他练习他喜欢的曲目，引导他通过想象力把曲子弹出各种好玩的情绪，我只做激发兴趣，好老师的接力棒就交给兴趣，到现在他已经可以非常积极的自觉主动练习自己喜欢的曲子，对钢琴的排斥情绪没有了，相反的非常乐享其中。

我还有第二个误区，逼迫他认字。之前发现了一款很不错的认字app，通过玩游戏认识字，同样的刚开始学的很high，慢慢的走了老路，没兴趣了。那么我又开始焦虑开始逼迫他了，虽然在我的威逼利诱下也能有点进度，但是有速度没效果。那么这样慢慢的就会叫他对文字产生厌恶情绪，糟糕的是以后脱离了被迫淫威，他就会和文字相关的东西老死不相往来，比如不再对读书有兴趣，幡然醒悟，多么可怕！现在我采取的措施就是叫他看各种有意思的书，慢慢扩展他的认知边界，通过读书他可以知道宇宙是什么样的……除了中国还有浪漫土耳其东京和巴黎……通过读书他还可以和历史上的，远方有有意思的灵魂做思想碰撞。孔子说朝闻道夕死可矣，就才是真正的灵魂安宁，完美人生→真正的快乐。

************************************再说差异化教育

场景如下:教室里可爱的王老师在给二三十个孩子上数学课。课程内容:什么叫做相邻数。题目填空:1()3 2()4 5()6 7()9......老师通过表现把孩子分为两类男孩，女孩。这样的教育说不好听只能起到扫盲的作用。认真观察现场，孩子真正的表现分为3类: 讲了还是听不懂(｡ ́︿ ̀｡)&听懂了^_^&so easy上这种课太无聊无趣了(˶‾᷄ ⁻̫ ‾᷅˵)。那么差异化教育的反对声音来了，把孩子区分上中下等那么对下的孩子就是侮辱就是歧视。好，那么归类分析:so easy上这种课太无聊无趣了，听出来了什么？我听出来了这就是在浪费我的时间浪费我的生命;讲了还是听不懂，懊恼的这群小朋友开始自卑开始怀疑人生，这时应该有一个声音呐喊出来，我很擅长跑步，我很擅长画画，我很擅长弹钢琴，为什么不能在属于我的战场驰骋？

人就是应该以群，分可以激发思想碰撞火花！

生命不被浪费，驰骋我的战场！这是教育该有的正确姿势。