365日更NO.75
昨晚做《发展心理学》的试题，简单答和论述题占比较大，书写了一会手都酸软。停下来休息一会儿。
孩子说：“手写酸了吧。你为啥这么爱学习？”
我：“稍后回答这个问题，我们讨论一个问题，明明知道爬山挺累的，为啥要去爬呢？”
孩子：“对这座山的风景好奇和向往，想看看呀。”
我：“有爬山的爱好，喜欢爬山。”
孩子：“锻炼身体。”
我：“一种家庭活动方式。”
孩子：“大自然的探寻之旅。”
我：“说了这么多，你觉得学习和爬山有相同之处吗？”
孩子：“学习如爬山。”
我：“学习如爬山，最早出至于《中论·上·治学》‘夫听黄钟声，然后知缶之细，视衮龙之文，然后知被褐之陋，涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高。’”。
孩子：“这段文言文说的是学习如登山一样吗？”
我：“嗯，主要意思是学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。我们头脑风暴一下学习如爬山体现在哪里？”
孩子：“学习如爬山，都会遇到困难、累，不想继续，但有难必有苦，有苦才有甜。”
我：“学习犹如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但接纳产生的累，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。”
孩子：“尤其是有些崎岖的山路，连走带爬，仿佛回到原始人时代，也挺好玩的。平时哪里能爬行。”
我：“在一开始的时候，如果因为山太高须仰视而不敢前进，失去体验机会，看不到山中的风景。那如果在半山腰会是什么情况？”
孩子：“爬到半山腰时，体力消耗不少，看看前面还有好一段路，这时考验人。如果徘徊不前，甚至萌发退意，半途而废挺可惜的。就如孟母“断机杼”一样。可以吃点东西、喝点水、聊聊天、采野花和野果，缓解劳累导致的情绪，在继续爬呀。前提是心中要有爬到山顶的信念。”
我：“爬到山顶，你有什么感受呢？”
孩子：“登上山顶，登高望远，看到和山脚、半山腰不一样的风景，俯察万物之小，自己胜利了，兴奋和自豪。”
我：“跟学习有异曲同工之妙吧！”
孩子：“嗯！学习的过程不那么快乐，达到目标的那一刻特别兴奋、自豪。每次站在一个新的起点，会想到‘欲穷千里目 更上一层楼’，所以学无止境。”
我：“嗯。这也是我为啥做作业写到手酸软，依然会继续学习。哈哈”
孩子：“学习成就自己，看到自己一点点变化、进步、有能力。过程并非都很难走，一段难走的路过了，总有一段好走的路。学习也一样。难走的时候，想办法走过去就好了。”
…………
经过一番头脑风暴，我发现先生喜欢带孩子爬山，有深意，不由佩服他。
学习如爬山，只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那理想高峰。
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冰清一洁：孩子的妈妈，做真实的父母，与你分享所学，以孩子为镜，一起在生活中实修。（微信号：twofish_zh0309，添加备注：简书。）
