看到赵芳师姐对群里姐妹们的指点：
允许，允许生活中已经发生的事，允许事情现在的样子，允许孩子就是现在的状态....
允许了，就怎样呢？ 就内心真正接纳，就平和！
平和了，就怎样呢？ 就有真诚沟通的可能和改变的机会！
如果，没有允许，就怎样呢？ 就焦虑、发怒！
焦虑、发怒了就怎样呢？ 就走向反面，也许表面接受了，实际相反了，藏到地毯下了，时间越长越不好！
那，就允许吧，因为允许，在能量上已经赢了！能量是看不见的，但确实起着至关重要的作用！我们不能忽略能量！人，没有能量，如何支撑？
允许，就在能量上接纳了，能量上接纳了，我们就能行动，积极想一些办法，走向更好！
如果目前无法影响孩子，就只有接纳现状而不进一步破坏关系
如果有了能量能影响到孩子，当然就可以走向更好！
面对孩子作业不抄全的情况，我接纳！
至少，孩子还知道要抄作业
至少，我指出孩子没有抄全，孩子也没有否认。
至少，我指出，由于没抄全作业，我们就要补家庭布置的作业，他也同意了。
至少，老师让他在学校补，他也补了
最起码，我的能量要满满的，老师问到我，我如实告知！外面没有别人，只有我自己！我能做的就是调和好我的能量，改变外在能改变的事情！有些事情急于求成，反而不好！
慢慢来，慢慢慢慢就来了！
相信孩子能意识到作业的重要性，他一定会做出更好的改变！
如果他的作业还是没有抄全，等待他的将是什么？
推荐些书给他看
推荐喜马拉雅上文章给他听
自我复习，做课外题
看看英文电影
远离负面情绪！也许，老师会给一些负面的压力，那想办法把压力改为动力吧！人生是自己的，自己做主，自己经营！相信孩子在每一次的经历中会有成长！相信给我的这份礼物，令我的内心更好地成长！
