成甲《好好学习》
「step1」选摘 引言XXIV
～换一种角度看，衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样，那么显然这样的学习是无效的。“知乎”上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；而当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。
片段一
「step2」思考
我崭新的手册
看到这段话的时候，刚好打开拆书家成长手册，以前一直把【A2】“指向未来”误解为假设，假设自己碰到这样的问题我改怎么怎么做，根据书里的方法方案或观点用123或ABC去做，假设中就把假设的问题解决了。现在看了手册，又看到成甲老师引言里的这段话，我才明白自己为什么成长如此缓慢。
每次看到好的片段除了感叹，感悟，没有行动。每次买的课程，听了一遍，除了心里赞叹老师的方法真好，我以后要这么做，但没做，觉得我知道诀窍了，就好像自己已经会了。加入拆书帮，就感觉自己掌握一门很厉害的功夫了，别的小伙伴都快三级了，我才打开手册。
原来我从来没有获取过知识，我获取的都是信息。原来我从来没有掌握过学习的方式，我只是知道了有这么个工具。
「step3」行动
明白了这点，我就知道我需要行动了。加入战书战队开始做输出，联系分舵舵主填写预备表。开始拆书行动，信息才开始转化成知识。以后的拆书，我也会拿的确能付诸行动的片段开始拆，结合过去，立马行动。而不是只是预想，假设，让拆书不再是空洞的理论分析和讲解，是真正能运用于工作和生活的工具和行为准则，真正起到改变我的知识面和认知面。
每一个知识点能改变的就是对的，不能改变的，要么能力还不够，要么还不适合，但我至少去行动了，我有了转为己用的过程了
为之前为拆而拆，假象的片段和预估的行动这种愚蠢的行为默哀。
