北师版三年级数学下
本节课教学重点在于让学生掌握一吨的物体有多重，形成抽象概念；能熟练掌握吨与千克间的进率，理解1000千克=1吨。教学之前，学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对1千克＝1000克的进率也比较清楚。但在实际生活中，学生对1吨这个抽象概念到底有多重，学生并没有感性的认识。因此在教学设计上为了让学生能够感知1吨的物体，我选用一位25千克重的同学，让班级同学尝试背起，在背的过程中先体会25千克，然后发挥学生想象力，感知40个这样的同学有多重？25×40=1000（千克），引出1吨=1000千克，这样，学生对抽象的吨，便有了实际的标准。为进一步掌握一吨的质量，还需再设计一些学生熟知的生活实例，给学生一定的经历、体验和感悟过程，使他们真正理解1吨的重量。
