下午发现瑭忘带笔盒和文具回家后又一次暴怒，不明白为什么这种小事需要一年说365次还是做不到。
之后陪读时情绪就很不稳定，内心的魔鬼已经出动，出现了对娃的各种吼叫和叱责。吼骂的时候脑海中一直有个声音对自己说：这么做是不对的，你要温和而坚定的和娃做说明，否则是无效的。可我就像在沙漠中饥渴了许久的旅人，哪怕到嘴边的是毒液也会一饮而尽。
老公回来后接管了儿子一小会，我逃难般躲进书房开始冷静。平息愤怒后回到娃身边，帮他一起记忆要背的句子。
作业写完后我们如约外出扔飞机。这是我和瑭挺喜欢的一个活动。彼此扔飞机，评价对方扔得好或不好。可以让我们忘却陪读过程中的不愉快，维持好心情。
可今天，愤怒的情绪依然控制着我。我扔飞机上树，儿子去找长杆捡飞机的过程中，我责骂他不小心，放竹杆的位置不对。他不小心扔到别人身上，又遭遇我的一番训斥。我很清楚，我所做的一切不是为了教育，而是为了泄愤。
我愤怒自己为什么要陪读而不能做自己喜欢的事，我愤怒陪读为什么要遇上这么一个难搞的孩子，我甚至愤怒为什么我管不住自己的情绪。
瑭每扔一次飞机，都让我评价他扔得好坏，大约十几次之后，我开始不耐烦，大喊：评价什么，我陪你出来玩已经不错了，你还想怎样。
瑭有些委屈地看着我，我能读出他眼里的心碎。我麻木地向前走，想忽略他眼里的伤痛。
瑭继续扔着飞机，跑到我身边，欢快地说着：妈妈，你只要评价几颗星就好，三颗最好，一颗最差，你举手指就可以。”
我诧异于他思路转变之快，突然有些心疼他小小年纪就要接受我喜怒不定的性子，答应了他的请求。就这样，他扔一次，我说几颗星，我扔一次，他说几颗星，笑闹着玩了半个小时。
快到家的时候，瑭不舍地对我说：妈妈，你扔得好的时候我都举双手给你3颗星，就是6颗星，可你一次都没有这样鼓励我。”
我说：好的，你再扔一次，妈妈给你6颗星。
他果然扔了，我也如约给了6颗星。
我们还算顺利地渡过了这个晚上。我希望明天自己能表现得更好一点点，也暗自祈愿今晚的伤痛不要在他心里留下太多的印记。
听说有位妈妈每晚上写下儿子这一天的优点并把日记放在床头让孩子第二天起床阅读。随着时间的推移，这些小优点也由开始时的有意表现变成了一种习惯，最终就像长在儿子身上一样牢固。当孩子的优点足够多的时候，他的缺点就变得越来越长，直至忽略不计。
今天我也为瑭写下第一篇的赞美日记，企盼他能在第二天早上能开心地读到。
于我，也算是一种救赎。
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