2022年6月29日
送她们上幼儿园时，我在外面站了站，看着可儿这个小姐姐像家长一样把妹妹领到她正在外面拍球的班级里。以前也知道可儿有时候会这样先把妹妹送到班级里再去自己的班里。真是个小家长啊！
正好小暖的班级在院子里，我在栅栏旁能看到她，就停下看一看她拍球。远远看着她缓缓地拿来球，站在一旁。第一排已经拍完，老师把小暖安排在第二排，老师喊“开始”之后小朋友们都全力以赴地快速拍球，可是小暖拍了几下就把球抱在怀里，不再继续了，就在旁边看着队友们拍球到结束。
这个情景，我想当老师的最不喜欢了，学生不按要求做，实在是让人气恼。我觉得小暖是因为拍球技术不好，就放弃参与了，她还是太不自信太害羞了。
姐姐充当小家长的角色也是为她提供了保护伞，让她有人可以依靠，就像是晚上我让小暖告诉自己的小朋友玩完她的小娃娃给她放到爸爸办公室。可小暖却说不敢，我正想鼓励她，可儿就直接替她表达了。这样的越俎代庖让小暖的推脱和胆怯更加有恃无恐。
我想，要和小暖好好练练拍球，练好了技术，有自信了才能大胆一些。
小暖在琴房里说是渴了，我让她自己到办公室喝水。她又怯怯地说不敢，我提醒她前几天她也自己走过那段路的。她依然不情愿，我说会看着她走过去，还给她指了比较亮的路。
她一步一回头地慢慢地走着，我看着她越来越远，我是故意让她自己去的，希望能逼着她胆子大一些，推着她前进一把。
可儿也出来了，和我现在一起看她，还赞扬妹妹：“妹妹好厉害啊，我都是跑着去，她是走着。”大概可儿认为跑是有点害怕的，而走说明胆大。
我说：是啊，妹妹走得很稳。
我现在黑影里等了很久，还没有看到小暖回来的影子，心里有点焦急了。还好，很快看到了闪动的影子，知道她回来了。在她能够看到我的时候，我向她招手，她也向我招呼。
可儿又跑出来了，看到妹妹过来，飞奔着冲向妹妹，妹妹看到姐姐也跑了起来，两个人一见到，就拥抱在了一起。这小可儿，把我想做的事给做了，大概比我对妹妹的鼓励还要管用吧。还让我没想到的是，可儿竟然把小暖抱起来，走了好几步。她俩可只差一岁啊！有这力气，更要有这份心才会有这样暖心的举动吧！
希望我们都能在小暖长大的路上，成长的路上推一把，让小暖能更加果断，也能更快向前。
