其实，要回答好这个问题，自己心里也没有多少底儿。看了“大神”们的回答，感到受益匪浅，也很受启发，本着分享共进的精神，简单谈点自己的体会和认知。
题主的问题是：“如何提高信息转化率？”个人理解您的意思就是，如何把书本上的、网络上的有用信息“装进”自己的脑袋中，并且在需要的时候“拿出来”解决实际问题。因此，将您的问题分解为两个分支问题，如何把有用的信息“装进去”和“拿出来”。
首先，我们试析第一个分支问题：如何将有用的信息“装进”自己的脑袋里。
毫无疑问，无论是书本上还是网络上的信息，都是知识原发现者经过学习、思考、实践、总结出来的，你觉得他们写的很好，很有用，想白白据为己有？拿来就能用？哪有这么便宜的好事儿！知识原发现者的知识和经验，是他们付出了一定的辛勤努力才获得的，你想空手套白狼，当然没那么容易了。（其实，这是很公平的哈。）因此，你也要付出一定的辛苦和努力才行，只是不需要像知识原发现者那般费周折和辛苦罢了。
瑞士著名心理学家让·皮亚杰最早提出，我们是通过“适应”（或译为“顺应”）的过程来学习和认知的。当你注意到某件新事物，调整自己的思路，进而改变自己的行为方式，最后才取得了进步。也就是说，当你看到书本上的、网络上的有用信息，就会和自己已有的思路（或者是已有的知识体系、思维体系、思想观点、认知方式等等）进行联系对接，对已有的思路（或者是已有的知识体系、思维体系、思想观点、认知方式等等）进行或修正，或完善，或补充等操作，在下次碰到同样适用情况的时候，你就有可能会采用新学到的知识来思考解决问题了。
学习的过程就是这么简单，可以囊括所有的类型。但就是这么个简单过程却衍生出来各式各样的学习方法。这些方法虽样式千差万别，但本质上却都是为了达到上述过程。因此，当你了解了学习的本质过程，面对“大神”们各种各样的答案，面对市面上种类繁多的“读书方法”“笔记之术”······也就知道该如何取舍了（这也是“元知识”和“底层知识”的巨大作用，您看到了吗？）。
基于上述理论背景，回到我们的问题当中来。回答“如何将有用的信息“装进”自己的脑袋里”这个问题，也是基于上述理论原则的。面对有用的信息，无论您是做读书笔记也好、用自己的话复述一遍也好、讲给不懂的人来听也好，都是为了和自己已知的信息体系建立联系，都是在用已知的知识来消化、理解和吸收未知的新知识，而且这种联系建立得越多、越深，就越能高效率地将新知识转化过来，输入并存储到大脑里。至于，具体的操作方法，各路“大神”已经介绍很多了，我也没有什么特别的神奇之术，就不献丑了。
下面，我们试析第二个分支问题：如何在需要的时候把所学知识“拿出来”，思考解决问题。其实，也就是“学以致用”的问题。但“说起来”容易，“理解起来”也容易，唯独关键的“做到”就不容易了。
解决第一分支问题，只是完成了“新知识替代旧知识”的过程，要达到“该用的时候就能用起来”的目的，还有一个路程要走。
“新知识替代了旧知识”，但是“旧知识”并没有就此消失得无影无踪。无论养成一个新习惯需要30天，还是90天，100天，都说明人的思维习惯和行为习惯都是带有很强惯性的，不是轻易而举就能改变的。所以，对新知识要达到“该用的时候就能用起来”的目的，一方面需要准确识别何时为改用的时候，另一方面需要熟练新知识使用技能。较为可行的方法就是：创造条件，集中时间刻意练习，形成新的思维习惯或是行为习惯并且稳定下来，成为新的自然反应。
恭喜您，到此为止，您就完成了信息的转化全过程了。
（唉！看在码字好累的份上，举手之劳点个赞吧！）
