《她的脸上露出了笑容》
我们班的学生好多都是留守儿童和外来务工子女，因此班级中的学生不管是学习习惯还是生活习惯都或多或少存在一定的不良习惯，由于爸爸妈妈工作离家远，或者工作繁忙而无暇顾及子女，所以平时都是被爷爷奶奶照看和监护着，因此大家养成了或多或少的换习惯，如：缺乏沟通、交流，缺少自信，不懂得谦让，不懂得分享，不懂得感恩，不懂得关爱他人等等。
我班有一名女生，她是五年级时从外地转学来的，爸爸妈妈由于工作太忙了，所以平时由爷爷奶奶照看着，一家几口过得还算比较幸福。她刚来时，由于原有基础差，学习习惯也不好，学习成绩相对比较差，性格比较内向很少与其他学生交流。每天上学时她都不和同学交往，也不与老师打交道，经常一个人发呆甚至有时候会独自笑，好象总是活在自己的世界里。经过一段时间的接触和了解，并且从家长处得知该生从开始读书后就一直受到同学的嘲笑和歧视，渐渐变得与周围的人交流越来越少，我想：这孩子缺少自信。
于是我就开始关心她，一有空就和她谈心，帮助她端正学习态度，树立学习信心，并指导她平时勤看书，要不懂多问。每次单元练习和试卷面批，一起分析出错的原因，弥补知识点缺陷，并告诉她我小时侯的事情，我读书的故事，以及我儿子的故事，跟她谈了几次后，她主动找我说话，告诉我她家里的事，在老家上学时老师和同学的事情，以及一些有趣的事情，没多久我和她交上了朋友，这样一来提高她的学习成绩应该也是不远的事了。
记得有次学校组织去白鹿塬开展研学活动。同学们一个个开心得合不拢嘴，都带了爱吃的零食和不少的零花钱，高高兴兴地在按照工作人员的要求做游戏，她一个人在旁边呆着，我看见了，悄悄地走过去问她：“你怎么不和同学一起玩？”，她满脸通红，只是低头不语。我拉着她的手和她一起进入场地和孩子们一起玩耍，她开始还有些拘谨，不好意思，但是在我的热情带动之下，她渐渐地融入到了游戏之中，而且玩得特别嗨。就这样没多久，她就跟我交上了朋友，跟我说她的故事，说她的老家，对我说老师你真好。从那以后她开朗多了，脸上有了笑容，上课开始专心了，学习成绩也有所提高。每次看见我，总是主动跟我打招呼。一有机会，她会主动跟我聊天，告诉我她想说的事。还说她现在喜欢学习了，说完她开心地笑了。
一天上课时，我发现她在打哈欠，而且上课时心不在焉，心事重重的样子。我问她，她也不说，经过了解她爸爸妈妈离了，妈妈走了，只剩下她和爸爸，年迈的爷爷奶奶几人相依为命，而且她很懂事，也很坚强，妈妈走了以后，她做家务事，每天放学后，买菜烧饭，再做回家作业，星期天总要洗很多的衣服，多懂事的孩子啊！在学校里她装作没发生这样的事，照样和往常一样学习努力，作业按时认真完成，成绩已经有了提高，从以前的中下到现在的中等，有时是中上，性格也开朗、活泼多了。可最近，爸爸在工地上打工时不幸从脚手架上摔了下来，腿骨折住进了医院，由于爷爷奶奶年纪大，她现在每天放学后还要去医院照顾爸爸，因而心事重重，很累。我向学生了解情况，同学告诉我，说她讲过不要告诉老师，我想我太不关心学生了，于是当天我就与几名学生一起，买了鲜花和水果，去医院看望她的爸爸。她和爸爸见了我们可高兴了，她爸爸对我说：“老师，多亏了你的关心和帮助，我的女儿才有了笑容。”我说：“这是我们老师应该做的。”后来，我们班的同学又去看望了她的爸爸，还帮她家里打扫卫生。她的脸上又露出了笑容。
我觉得作为一个老师有责任了解关心每一个学生，并且要教育班里的学生关心身边自己的同学，课堂上我尊重、信任每一个学生，让每一个学生都充满自信。现在我看到她比以前有了很大的改变，和同学、老师也有了交流，学习成绩也提高了很多，作为老师我感到很欣慰。
