说说弟弟大运动，认知，语言，社交，精细动作，听觉，视觉方面的进步。
大运动
1.大运动之走路
弟弟快摔时，身体的一系列指示（身体细微动作调节和延展性保护）越来越灵敏。身体控制能力越来越好，快摔时，会迅速调整撤后的腿向前走一走；摔倒时，会双手保护自己的头部和身体，弟弟身体的延展性保护要比先前好很多。
弟弟可以挑战走路的不同难度系数（加额外动作，负重前行）。
弟弟走路越来越稳，还能像公园做早操的小老头一样，一边走，一边手臂向前向后甩动起来。我在边上看着，深感有趣，忍不住掩嘴偷笑。
有时，弟弟会抱着书走路。对于学步的宝宝，抱一个小小物件就是对身体平衡非常大的挑战，这是身体控制能力很大的进步。
2.大运动之蹲
喜欢蹲着，用玩具铲摆弄地上的沙土。
有时，会蹲着翻翻绘本。
蹲，依旧是行走的基本功。腿部力量大，走路有力且稳。
提示：每天早中晚十分钟的蹲练习。
认知
物理空间的认知
弟弟非常喜欢躲猫猫，无论是与同龄人的邻居小弟弟，还是和大他两岁的姐姐，或者是自己的爸爸妈妈，都是他愿意互动躲猫猫的对象。
通过躲猫猫，弟弟会通过听觉去判断对方的位置，通过视觉去追踪对方的位置，通过双脚去练习大运动，也通过等待学会延迟满足，通过寻找空间隐藏来探索物理空间，通过互动来增进亲子关系。
总之，躲猫猫是一个促进听觉，视觉，大运动，认知，社交多项早期教育的互动内容，不仅益智，也有益身体健康。
物品和人物认知
弟弟会分辨出姐姐，奶奶，爷爷衣服。
弟弟认知米兰，呆呆，爷爷奶奶，姐姐，哥哥，妹儿，阿姨，no哥，爸爸妈妈，阿妹。
提示：
继续用陈述句描述物品，人物，活动给弟弟。
多用设问句问弟弟，电视在哪里，你的挖掘机呢。多耐心等等孩子的反应，他的视线在哪里。
语言
要喝奶弟弟会主动说，“nennen。”弟弟会用一个词语来表达自己的需求。
会叫“gege，jiejie”。弟弟会用称呼来和小伙伴们打招呼。
会发老家话的不要。弟弟会用拒绝词汇表达自己的心意。不仅有语言，有时也伴着肢体语言的抗拒，弟弟有丰富情感表达的工具了，语言和肢体，这是独立人的第一步哦。
对于我不满足他的要求时，他会说“mao。”即要骂我，哈哈，弟弟会用一个词语来表达自己的愤怒情绪。弟弟会用语言表达内心感受，这是情绪表达的进步。
社交
特别喜欢和姐姐一起玩，姐姐出去撒尿，弟弟也要拽着姐姐进屋。
邻居弟弟要走，弟弟拍着自己的座位，意思是让邻居弟弟坐下来，别走。
一岁半的弟弟有着强烈的同伴社交需求，孩子总是喜欢和孩子一起玩。邻居婆婆戏谑说，一个市场，要是没有一个小伙伴一起玩，真是愁死了。同龄人的互动，会让宝宝大脑发育和认知能力进步更快，宝宝愿意学习同龄人的动作和语言。同龄人，有着榜样力量的作用。
精细动作
弟弟会“ok”手势，即大拇指和食指对捏，其他三指如孔雀开屏展开。一开始弟弟只是大拇指食指对捏，其他三指收起来的，现在其他三指可以展开，这是个跳跃。心灵手巧，手指越灵活，大脑发育越好。
弟弟手撕泡沫水果保护膜，很流利。
弟弟玩串珠玩具，也越来越游刃有余。
弟弟自己吃馒头，黄瓜，菜饭。手指食物，是训练弟弟精细动作最好的材料。
视觉
训练弟弟看飞翔的麻雀，喜鹊，蜻蜓，跑来跑去的小狗，开动的汽车。
追视能力越好，观察的基本功打得越好。继续打好宝宝学习生活的地基哦！
听觉
这个没有刻意训练，弟弟听觉比较发达。一个远处刚刚发动的汽车马达声缓缓开过来，弟弟会迅速跑到我怀里。
提示：让弟弟听听小鸟和小狗的声音，用设问句提问弟弟，声音在哪里呢，我们一起找找看。
弟弟，继续加油哦！
