从教一个课改班到教一个普通班，心里倒是没有太多落差，毕竟课改班解散班，分散到每个普通班中。真希望他们聚是一团火散作满天星，每个人都有更好的发展。
倒是能深深地体会到课改班和普通班的差距，给课改班上课时，虽然容量大些，语速快些，但是他们接受的也快呀，真的是毫无偏见的爱上他们每一个人。那作业更别说，你留多少他们就能做多少，甚至一天能批好几次，全交全批。
信心满满地来接受这一班，普普通通的一班，每天的作业只能交一小半。这个时候我琢磨出普通班老师的一个心理，他们甚至羡慕，羡慕那些交作业交得多的班级。
作业就交不上来，交上来的还有一部分是在抄袭，作为一名负责任的老师，心里真不是滋味。
我在想用什么办法可以提高他们的学习兴趣，我想过小组讨论，可是经过深入的观察，发现小组讨论在普通班根本不可行，他们就是在打热闹，考虑过积分激励，但是发现对他们依然没有作用。
我想不出来怎么办？今天我把他们按成绩分为5个大组，布置不同的作业。每次上课的时候，前半场给那些学生正常上课，后半场给后20名的学生上点基础的知识，用视频的形式展示。看看下周的效果吧。
我相信孩子们心中住着一个上进的优秀的孩子。
今天中午我确实是做了作业分层，A大组30名学生做的是7道题，B徂23名学生只做了三道小题，我原本是指定班长把这三道题讲一下的，或许是因为孩子们中午作业多，或许是不好意思，总之是没有讲，B大徂交上来的作业没有全对的，也有空白就上来的，并且有几个就没有交。
