追逐者的绝境

曾经公司老板和我们说过一句话：“知道的越多，知道的越少”。对于这句话我没有问解释，但我自己的理解是，越是随着日后的知识积累增多，就越会发现自己所知道的知识其实是知之甚少。

为什么越学反而越焦虑这个问题，我算是有所感悟。

在短期内，你追逐的越多，拥有的就越多，然后获得的评价就越高，向上攀比的对象等级也越高，就越想追逐更多的东西。

但这个游戏是不可持续的，最后要么把能从外界获取的资源耗光，要么把自己的希望和能力耗光。

我是接近于后者的情况，以至于越学越焦虑。

到后面开始意识到自己进入了追逐者绝境，才开始学会理性掌控自己的信念和结论。

利用批判性思维倾听他人，向别人学习，同时也掂量别人所说的话，带着问题和思考向外求，不盲目追逐也不固地自封。

更好地利用资源=获得更好的结果

海绵式思维：

显著优点是吸收外界信息越多，越能体会到这个世界的千头万绪，获取的知识将为今后展开更复杂的思考奠定坚实的基础。

但这个思维也有着致命缺陷：它对哪些信息和观点可以相信或者摒弃提供不了任何判断和方法，如若始终依赖海绵式思维，那最后得到什么就会相信什么，这种思维模式让我们陷入了被动。

淘金式思维：

掌握了一定的主动权来选择自己吸收什么和忽略什么，带着问题和思考去学习，不断提问，躬身入局。

海绵式思维强调知识获取的结果，淘金式思维重视获取知识的过程中并积极与它产生互动。

对这两种思维模式可以采取互补模式来进行，起初采取海绵式思维为自己建造一个基础知识框架，后期运用淘金式思维躬身入局，与问题产生互动，带着问题去学习和深度思考。

这个思维方式是作者斯科特·索南史恩在《俭省：释放“少”的潜能，取得“多”的成就》一书中所提到的概念。

索南史恩所说的俭省思维模式就是主动给自己设定一些限制，专注于给已有资源开发新用途，而避免陷入一味求多的的追逐者绝境。

又比如艺术家都是自己给自己设定限制，如若艺术家不加思考而一味求多索取，只能学到艺术史，成不了艺术家。

像莫奈本来已经就是位很好的画家，但真正让他出类拔萃的是他主动放弃了传统绘画中写实的明暗对比，给自己加入技术限制，最后成为印象派创始人之一。

我的感受：

通过昨天学习万老师在精英日课中所讲解的俭省一书，让我醍醐灌顶。

不断地向外追求，却略过了自己真正所具备的知识需要去复盘的重点，这样岂不是本末倒置？

对什么东西都全盘吸收，采用海绵式思维形成固有套路反而让自己的知识结构变得更为杂乱，这样种陷入了低效率的学习不是我想要的。

外在知识就像是我们的光，随着那道光去追随属于我们的人生之路，但那道光只是指引我们走上那条路，最后的详细计划是由我们的思维模式所决定的。

利用批判性思维，带着问题和思考去进行阅读和学习，重视在获取知识的过程中积极与它产生互动，对已经累积的知识进行过滤筛选和判断，构建成属于自己的知识结构。

最后，限制让我们更自由，利用已有资源对此进行创造出更高价值获得更好的结果。

由此得到:

1.游戏是不可持续的

2.俭省思维，把握好度。向外取之有度+向内求索无度

3.避免一味求多的思维模式，尽可能利用手里现有资源发展

更好的利用资源=获得更好的结果

4. 不盲目追逐，也不保持原地踏步，起初带着问题向外求，后期对外来知识进行筛选和批判性思维，在什么时期选择最适合自己的方式就是最好的。