我们为了激发孩子的创作欲，让孩子找到成就感，决定在5月5日，举班一次新书发布会。
为了给孩子树立榜样，把《图书馆的老鼠》带给了他们。当看到山姆一本一本的写着属于自己的故事，他们满脸的崇拜；当看到小镜子里照出的是一张张孩子们的小脸时。我看到他们那渐渐发亮的眼睛，不由抿起的嘴唇，握紧的小拳头。时机到了，
“你们想象山姆那样，写出属于自己的故事么？”
“可以么？”
“愿意。”……热情高涨。
平时孩子们的作品都是用一张白纸创作，多则10个篇幅，少则6到8个篇幅。一说要创作书，一个个摩拳擦掌，兴奋不已。
因为是第一次尝试，我也没有任何经验，摸着石头过河吧！我把白纸裁开，折成书的模样，让孩子们仿照平时我们看的绘本和桥梁书去创作。
第一次的作品出炉了，我们共同寻找优点与缺点：
1.字写的太少了，纸上空白的地方很多，不好看。（含）
2，字写的太大了。（凡）
3，又漏字添字的地方。（桐）
4，字大小不一，图案布置不当。（佳）
5，每行字写不直。（宁）
6，写错字，擦来擦去纸很脏。（凡）
7，页码写混了。（源）
8，字与画写的太靠边，订书机会把字给订住。（丰）
9，书的题目字太小了。（师）
10，书的后封面都有些什么？自己观察。（师）
跟我们的第四单元的课文相互生命打通：
“我们要像伊琳娜，自己动手做做看；要像阿切尔，善于观察；要像宋涛，陈丹，赵小艺，善于发现问题，分析问题，解决问题；更要像小林那样坚持不懈，不怕失败，最终获得成功。”
总结出了失，就意味着我们有收获。对孩子自己而言，那就是自我的成长。
“老师我的纸不够了？”
“过来拿。”
“老师，那个字不会写？”
“1，求助他人；2，求助字典；3，求助老师与家长。”……
“老师我创作完成了”。兴奋的表情，因激动而变腔的声调……
我们的第一本书，就这样问世了……
孩子们，当你们长大后，希望它能在你的成长路上留下深深的烙印，N年以后，不管你从事任何职业。都能回想起：2017年的4月20日是你第一本书出书日。
孩子们，希望你能保持着这份对写作的热情，在成长的道路中，让他伴随着你快乐，健康，自由的成长。
（未完待续）
