最近面对学习成绩不太好，没有良好学习基础，厌学情绪很严重的学生。自己整天思考怎样带好这些学生，通过认真思考和结合学生心理特征总结出了以下几点:
一是学生为什么不愿意学习，喜欢调皮捣蛋呢？原因可能有很多，但最根本的原因应该是学生的学习基础太差，没有办法消化高中所学的知识内容，而且高中学习任务繁重，各学科知识点对于大部分学生来说很难。所以就算学生想学也没有那么多时间认真去学习，基础好的学生我们一讲完他们可能会知道知识点的深刻含义，但对于基础差的学生来说我们讲十遍，他们也听得不太懂。
二是孩子们听不懂老师讲的知识点。那这样的情况下学生可能选择两种态度要嘛努力去补差，要嘛完全放弃学习。我们大多数孩子选择第二种选择。原因可能因为这些00后小孩在家都是小王子公主般存在，他们要啥有啥。父母为他们提供了力所能及的物质条件。孩子们没有经历过吃苦，不知道面对困难时如何去克服，他们的抗压能力差。因此这些孩子遇到困难时总喜欢选择放弃。
三是如果学生基础好，那么老师讲课时这类学生能够掌握百分之六七十的教学内容。他们下课之后通过复习能够完全掌握主要知识点。这些孩子在学习中能感受到学习的乐趣和快乐。所以他们会更加的努力去学习。对于基础差的学生他们不理解老师讲的内容，他们通过复习也没法达到学习目标的要求，久而久之这些孩子总认为自己学习了也学不会，彻底放弃学习。那么老师上课时他们只有两个选择假装全神贯注老师的讲解内容(这个还算尊重老师的表现)另外就是趴在桌子上眯一会儿，这个可能也是学生对外在压力的一种反抗吧！
四是厌学就是学习基础差，不愿意学习然后基础更差恶性循环的结果。解决厌学问题关键在于激发学习的内动力，让学生亲身感受到学习知识的重要性。如果学生的注意力大多数情况下都在学习上的话，那么他们很少出现各种违反校规的情况。反之学生会在学校做出各种各样的事情刷存在感。有时学生管理上的纵容和漏洞给学生做出格的事情提供了有利条件。所以，他们在学校经常迟到，上课打瞌睡，扰乱正常的课堂秩序，扰乱晚自习秩序是他们每天必做的事情。
学习成绩的好坏直接影响着学生养成良好行为学习习惯。学习好的学生不一定是品行好的学生，但学习成绩差的学生可能很难达到教育对他们的基本要求。学生的学习基础情况直接影响着教育教学的质量，基础不好，没有良好学习习惯的学生会毛病百出，需要我们老师每天进行教育，每天耐心的去进行大量的工作。我作为年轻教师应该在做学生养成教育时，要有耐心，爱心，宽心，要有责任心以及爱心。这样我们学生的成绩会逐步提升
