昨天上午，二年级期末测评活动在欢快的《葫芦娃》乐曲声中拉开序幕。
学校自全面落实“双减”政策以来，二年级教研组积极探索核心素养导向下的学业水平评价方式。这次期末测评，将中国原创动画《葫芦娃》的故事引入到整个测评当中，各个学科的知识和技能，以关卡的形式呈现，孩子们则化身为七个神奇的葫芦娃，在闯关的过程中感受知识的力量、体会成长的快乐。
为了增加此次测评的趣味性，提高学生参与的积极性，我们的评价等级根据学生闯关的顺利程度分别为“一星”“二星”“三星”，以激发孩子们争强好胜的欲望，让他们领悟到葫芦娃不怕困难，勇敢善良的品质。
关卡一：葫芦娃闯关获本领
葫芦娃 葫芦娃 寒风凛冽都不怕
人人手持通关牒 个个闯关本领大
识字组词又说句 朗读背诵难不倒
益智联评悦成长 各显神通乐陶陶
孩子们站在关卡前，认真倾听闯关规则，随机抽签，找到对应的课文或者古诗，他们或声情并茂地朗诵，或摇头晃脑地背诵，抑扬顿挫、童声动听，赢得了评委们的连连称赞，得到评委的三星好评，每个孩子脸上都洋溢着自豪与快乐。
关卡二：葫芦娃闯关勇斗妖
妖精们在救爷爷的路上设置了重重的障碍，葫芦娃们要先单脚跳，然后爬过圆圈，最后双脚跳过障碍物，这样才能顺利的救出爷爷。葫芦娃们为了救爷爷，也是拼尽了全力，有的孩子动作轻盈，顺利过关；有的孩子在闯关道路上不小心摔倒了，马上又站起来，坚持完成余下的任务。真是一群不怕困难，不畏艰险，勇于拼搏的葫芦娃。
关卡三：葫芦娃劈山救爷爷
爷爷被蛇精关到了山下的地牢，并在山上贴满了单词符咒，小葫芦娃们各显神通，将单词各个击破，读的又准又快。孩子们一个个热情高涨，发挥自己的聪明才智，勇闯关卡，攻破一道道难题，在挑战中收获了成功的喜悦，展现了东升二小学子的自信。孩子们不仅收获了知识，还增强了信心，脸上洋溢着幸福的笑容。学习的兴趣更浓了。在游戏中学习，在快乐中成长！
关卡四：葫芦娃施技巧脱身
火娃和水娃被困在山洞里，只要通过下面两个关口，就可以顺利帮助他们逃出山洞。
瞧！我们勇敢、善良、乐于助人的小葫芦娃们来闯关了，他们根据美术课上学到的知识，很快就把艺术作品的种类、名称、画家一一对应，顺利完成了第一道关口。
进入第二关，身手敏捷的葫芦娃们舞动双手，团、揉、捏、搓、卷等，利用各种方式展示了粘土手工技法，愉快地完成了通关测试，救出了火娃和水娃。
给游戏加上情境，用所学知识来闯关，此次美术测评既锻练了学生的名画欣赏水平，也锻练了学生的动手能力，寓教于乐，受到学生及家长的赞赏。
关卡五：葫芦娃勇闯科技岛
瞧，葫芦娃们来到了科技岛，在这里他们要完成两项挑战。这里既有对平时书本知识的小测试，又有动手实践操作项目。孩子们在操作实践中验证自己的猜想，得出结论，进而领略到科学的美妙与神奇。
关卡六：葫芦娃苦练基本功
葫芦娃的爷爷被妖怪抓了起来，关到一个隐秘的石洞里，他们为了救出爷爷，利用自己本学期学习的数学知识，轮流闯关卡。
不论是练功环节中“读出钟表上的时刻”“拨出几时几分”，“拨出几时几分过几分后的时刻”，还是勇闯秘境中的“认角”拼角”，他们都在积累着数学活动的经验，体验着闯关后成功的喜悦，每过一关，他们的小脸上就增加了几分坚毅与自信，好像真的拥有了葫芦娃的神力，奋力地拼搏着，兴奋地收获着。
关卡七：葫芦娃智闯乐音洞
葫芦娃为了救出爷爷和兄弟，需要闯过乐音洞，才能取得胜利。二年级的葫芦娃们发挥聪明才智，认真聆听音乐，精准报出歌名，并声情并茂地演唱了歌曲。人人都是小小歌唱家。
这种闯关的测评方式，深受孩子们的喜爱，个个精神饱满、斗志昂扬，积极勇敢地闯过道道关卡，最终高举通关文牒，高呼“我过关了！”
此次测评活动锻炼了孩子们的听音乐辩识能力及歌曲的演唱能力，也获得了家长志愿者的赞誉！
闯关测评活动中，我们感受到学生朗读能力、逻辑思维能力、表达能力、身体协调能力、动手实践能力、审美能力等核心素养在孩子身上已悄然形成。
别样的测评，既体现了对学生的终结性评价，又关注了过程性学习，使学生的各项能力不同程度得以提升。
活动已落下帷幕，但我们深知此项工作任重而道远，将不断总结经验、改正不足，做到既“双减”又“提质”，更加有效地促进学生的全面发展。
