上两节的数学课效果不是太理想，我一度灰心丧气，都不知道该怎么上课了。经过这两天的自省，今天我想采用另一种教学模式试试。
今天上数学课，学习按比例分配的问题，我打算把这节课的主动权完全交给学生，我先让学生预习，之后小组内讨论解决问题。讨论的结果倒不是十分理想，只有四个小组讨论出结果。我指名两个小组长上黑板展示，两人演板之后，分别向同学们讲了她们不同的解题思路，中间我只是稍加指导。我问同学们听明白了吗，‘‘哗’’的一下子几乎都举手了，这令我的眼前一亮。于是我让们他们自己动手，用自己喜欢的方法计算，解决下一个问题。两人演板，其余同学在练习本上做，效果真是出奇的好，令我刮目相看。接下来又让同学们做了试一试，练一练及练习题，效果一样的好。
今天这节课的效果令我十分满意，也十分意外，也让我明白了一定要相信学生的潜力。真的是平时我对学生放手不够，限制了学生的想象力、创造力。以后我会学着放手，给学生更多的时间，让学生真正的成为课堂的主人，让我们的课堂散发不一样的光芒吧！
