在荷兰，我们应邀到了Trevianum学校访问。
一到学校，他们的校长就给我们介绍了学校的规模和课程安排以及荷兰的教育体系。
在荷兰，5-12岁的学生在就近学校学习，相当于我们的小学，毕业以后参加全国统考，根据统考成绩和老师的建议，学生将有三条路可供选择。一类是最好层次的学生去读以后专门从事研究类的综合性高中，直至大学、硕士、博士、博士后等；二类是层次较低的去读类似与我国高等职业类的学校，毕业以后主要从事技术类工作；第三类层次的学生去读类似我国职中的学校，毕业以后从事比较低端的技术类工作。三类学校可以相互转换，比如如果第一类学生就读过程中太困难，他可以到职业类学校就读，如果第二三类学生通过学习，想在以后从事研究类工作，他也可以到第一类学校就读，但是他需要参加全国的统一考试，这是非常不容易的。这样的教育体系决定了荷兰人从小就对自己的人生职业选择负责，家长也接纳孩子的现实。这对于家长来说，孩子做研究和做工人都是一种选择，没有太大的区别。以平和的心态接纳现实，接纳孩子带来的一切，这是国内家长比较欠缺的。我想，在孩子的成长中，家长的心态最重要。陪伴成长，尊重差异，引导发展是父母应该有的态度！
我们在Trevianum学校里看到了他们的课表，在荷兰的国家课程要求中，英语是必修课，同时还必须选修两门语言－法语和德语，所以加上母语荷兰语荷兰人一般会四种语言！这个靠航海和对外贸易发展起来的国家，充分意识到语言的沟通价值并把它发扬光大！强化语言表达，学会沟通，亲情陪伴是给我们最大的启示！
在Trevianum学校，我们的孩子上了一堂原滋原味的英语课。老师首先讲了他小时候自己动手做了一把弓箭和他的喜悦，然后播放了两段TED演讲小视频，这位专门从事大脑开发研究的教授生动地讲了动手能力的培养对一个人成长的重要作用，接着老师请学生想想小时候自己动手做过什么东西，小组相互交流并把它画下来，最后分别上台展示。整个过程，老师不断地启发和鼓励学生，我们的孩子有的马上想到了小时候用纸箱做的猫屋，用木头削成的剑，甚至有的孩子说到了用麻将堆成的沙发，但大多数孩子说没做过什么，无法完成，无话可说。那一刻，我作为一个老师，也作为一个家长，感到脸上火辣辣的……反观我们平常的教育，有多少时间给了孩子去体验和创造？
走在回程的路上，思绪万千，教育应该是什么样的？每个人的答案可能都不一样，但无论怎样的教育都不能缺乏孩子自己的体验和实践，只有自己走过的路才是他自己拥有的！
教育的路上需要我们不断反思！
