恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生（栖息在陆地上的）爬行动物，但能直立行走，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙最早出现在约2亿4千万年前的三叠纪，灭亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙最终灭绝于6300万年前的新生代第三纪古新世。
许是因为性格的原因，我不喜欢一切血腥的场面，所以，恐龙是我不喜欢的动物。本期三年级有恐龙世界这一课，内心而言，我比较抗拒去了解恐龙的知识，但是作为老师，我又不能打无把握的仗。所以，思前想后，决定把这课的主导交给学生，特别是班上男孩子。平时都是女同学在课堂上出尽风头，这次让男孩子来一展雄风。主意一定，我马上到班上布置了预习作业，收集了解恐龙的相关知识，并作好小组交流汇报的准备工作。
过了两天的美术课上，一进教室，便看到好多同学的桌子上都摆放着恐龙的书籍、画册，有的还带来了小布偶。看来孩子们对这课的确很感兴趣，课前准备比以前任何课都充分。
看着男孩子们跃跃欲试的小眼神，我故意装着看不见，不紧不慢地说着与恐龙无关的话题。
“金老师，你不是说今天开恐龙大会吗？”一个小男孩终于忍不住着急地大叫起来。
“哎呀，你不提醒我差点忘了！谢谢啊。”我忍不住笑了。
“现在就开始开恐龙大会吧！先以四人小组为单位进行交流，整理出恐龙的相关知识，一会儿全班汇报！”
“欧耶！”
教室顿沸腾起来，翻书的，看画册的，摆弄布偶的，讲解的，孩子们热情高涨，我也不禁被他们的情绪感染，流连于小组之间。十分钟后，我让他们停止了交流，准备汇报。
这节课给了男孩子们一个尽情展示的空间，他们说到恐龙，好像变了一个人，表情生动，体态夸张，特别对它们的一些生存法则，弱肉强食，胜者为王，讲解得头头是道激情飞扬。对恐龙的起源发展以及灭亡，也阐述得清晰明了，让我忍不住给他们一个大大地赞。换是我，也很难将这么大的知识量储备在脑海里，这一点，超过了我的预期，值得我佩服。
孩子们兴致很高，不觉时间过了大半，按照课堂的常规要求而言，超过了讲课时间，但我不忍心打断他们争先恐后的发言，不如就让他们讲个痛快，既然是恐龙大会，就把时间全部交给这些恐龙的代言人吧。
下课的时候，同学们还意犹未尽，我只能让他们打住，课后再自由分享。我布置了一个作业，画一个恐龙，加上情节，最好有一个故事，下节课又来分享。我想，下一节美术课又将是一次激情高扬的恐龙盛会，我很期待。
