9.13（七月二十三）星期三  晴

              转载《大声诵读的十大好处》

        心里有事儿，早早就醒了。打开qq，看到动态里一朋友的文章——《大声诵读的十大好处》，不由得转存于此。

大声诵读的十大好处：

      一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。

      二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

        三是有利于学生体会到辩论、争论的价值。这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

        四是有利于改变差生。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

        五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

        六是大声读需要集中精力，大脑处于排空状态，有利于记忆材料。

        七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

        八是大声读文章有利于诗性美的再现。每篇文章、书籍都有着诗的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

        九是大声读有利于其它学科的学习。比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

      十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

        真心谢谢朋友的分享！

        《一天之收获》

        1.整理好全校14个教研组的资料，力争为组长减轻负担。之前准备了一些材料，今天进一步完善，上午三节课，晚上放学后花了两个多小时。明天争取最后搞定！

        2.上午第四节听了一节随堂课，仿佛看到了曾为新教师的自己，但我似乎还没有海燕老师那么努力，她的书上和备课本上都写满了字，十二万分地想把自己知道的都告诉学生。交换了意见，慢慢来，静待成长！

        3.中午强调安全（事发突然，昨天泸州接幼儿的大人，今天七年级学生）后，回办公室改日记，收获了学生的开心，原来我穿条裙子都会让她们如见星星月亮般新奇呢。有爱的孩子们也很有责任感，孩子们分析本期的地理遭遇了比上期生物课全在下午更惨的悲剧——下午体育课之后就是地理，一周两节全如此。为此，孩子们建议大家中午一定要午休，下体育课别逗留，早点回教室休息，课上打起十二万分的精神学习地理！

        4.天快黑了回家，俊哥没动烟火，说吃冷饭却没弄菜。于是，抓紧时间弄，没发火，本来我就回来太迟了。但后来还是轻言细语地告诉俊这种情况当帮忙做饭，妈妈绝不会无事逗留不回家。

        久主又有文章发表了，在《中语参》上发表的，祝贺小主！

        端起饭碗听讲座，耳朵哥哥介绍部编教材主编温如敏教授。耳朵哥哥惜时如金，只用了一个小时，介绍了很多关于温伯伯（我若如此称呼，似有攀亲沾故之嫌哦）的文章与著作。下来慢慢消化，谢谢耳朵哥哥的讲座分享和无私分享劳动成果。

        华姐的钻石粉丝（华姐命名），你看到过吗？这里有一个哦（有图为证）

      【小米俊专栏】

        我和俊弄菜的时候，赶紧喊米去洗澡，否则饭后洗就会耽搁他按时睡觉。他很乖，去了。今晚，没哭！

          昨天和姚老师交流说米不爱喊我们的老师，别人和他说话，他不吭声。老师说她帮忙给教教孩子。今早在食堂吃饭，龙老师来逗他他就仰起头喊了老师好，真乖，谢谢老师的引导！文明礼貌，我们都得努力践行！！！