尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的8号考生，今天我试讲的题目是陶罐和铁罐，下面开始我的试讲，上课同学们好，请坐请同学们，大家上课之前呢，请看看老师的大屏幕，这里有两幅画，这个上面是什么呀噢，你的小手举的真高，你来说，噢，你说这是一只铁罐，那还有一个呢，还有一个你认不太出来是吧？那还有没有同学想要说一说的，啊，请你你说这是看上去像是用泥土做的一个罐子，嗯，好请坐，看来同学们观察的很仔细，这另外一个呢就是用泥土烧制的陶罐，一个陶罐和一个铁罐，他们在一起会发生怎样的故事呢？好请同学们跟随老师走。如今天的课题陶罐和铁罐同学们现在请老师给同学们5分钟的时间，请同学们呀，自由的朗读课文，同时完成这样的两个任务，第一一边读一边思考这一个故事讲述了什么内容，第2个利用手边的工具书圈点勾画，文中的生字词把它标记出来，稍后请老师请同学来分享，嗯，大家的朗读声已经渐渐的小了，看来已经完成了老师布置的任务啊，老师将生字词整理到了PPT上，有哪位同学愿意来自告奋勇的来读一读，你的眼神充满了自信，请你哦，他读完了声音很洪亮，但是有一个字音我们要注意要发准确来再来读一读这个字。这一点就掌握了他的要领，那现在我们再来看一看会读了还要会写，这里有一个词语，可要注意了，争辩的辩字，它是一个左中右结构，大家在书写的时候要把它们亲亲热热的写在一起，不能够分得太散变成两家人。同时同学们要注意这个辫子中间这一部分的部首结构，争辩的辩是言字旁，那我们平时有用其他的辫子吗？与这个字类似的有吗？哦，请这位同学哦，是花瓣的瓣中间是瓜字的部首，噢，孩子请你噢，我们用的发辫是绞丝旁好，大家可要认认准了，在这里我们在争辩的时候。我们是不能写错的，只会会读会写了，那接下来看看课文讲述了什么内容了，请你最后一排的男生噢，你说讲述了，一只铁罐看不起陶罐，常常欺负他哦，这是铁罐，他常常要奚落这个陶罐呢，他又是怎么奚落他的呢，现在呀请同学们以小组为单位小组交流讨论，稍后我们请小组代表来发言，嗯，大家的议论声渐渐变小了，看来都已经找到答案了，来第一小组，你们已经端正了，坐姿已经准备好了，就请你们先来吧，然后小组代表说从这里看出来铁罐奚落了陶罐。是这一句你敢碰我吗？铁罐傲慢的问，嗯，这个傲慢是什么意思哦，孩子请你说傲慢就是骄傲，看不起别人，那你能用你的样子表现一下浪漫的傲慢的神情吗？哦你这个头昂的高高的，眼睛好像看到了，天上看不到地下的一切了，那就请你再来读一读这句话，嗯，读出了这种傲慢的感觉。那同学们在生活当中和同学交流的时候，我们能不能这么说话呢？然后大家都摇摇头说不能对这样非常的没有礼貌，那如果这样说傲慢的说话听的人会有怎样的感受呢？是呀，超级不喜欢，所以我们不能这样说话，我们不要学习，铁罐，感谢第一小组的分享来，第二小组已经迫不及待了，你们说哦你们是从这一句看出来的铁罐的，傲慢的，我就知道你不敢，比如我的东西铁罐说带着更加轻蔑的神情，这个神器是什么意思呢？嗯，就是脸上的表情啊，更加的亲密了，那请你来表演一下，轻蔑是什么一个样子。嗯，似乎这所有的东西都比不上他，只有他是最厉害的，他这么贬低别人，你说他比大家会喜欢他吗？噢，大家都摇头了，看来都不喜欢他，因为他这样傲慢的言语上还亲密，还说陶罐懦弱，看来生物大家都不喜欢他这样说话，我们平时生活当中说话要谦虚谨慎好，请我们二小组再来表演一下，老师似乎看到了一只活灵活现。火力火线，傲慢的铁罐。感谢第2组的分享，我们第四小组也准备好了，就请你们来吧，哦，你说从这一句看出来的，住嘴铁罐，我说你怎么可以和我相提并论，看来这个铁罐越来越让人讨厌了，他这一次说你怎么敢和我相提并论，那相提并论是什么意思呢？噢，还跟你说噢，是两个人不要放在一起做比较，不要在一起谈论在这里呢，噢，你是如何理解它的，通过刚刚的朗读，通过连续上上文理解到了这个词，看来你找到了理解关键词语的方法，在这里贴。的陶罐不配和他相提并论，这样傲慢的铁罐究竟会有怎样的结局呢？而谦虚的陶罐他又会怎样呢？这节课因为时间的关系我们就讲到这里，请同学们课后继续阅读课文，同时完成这样的一个作业，画一画你心中傲慢的铁罐和谦虚的陶罐，下节课我们再来分享，好同学们下课，尊敬的各位评委老师，以上就是我全部市场内容，感谢你的耐心聆听，请问现在我可以擦掉我的板书了吗？