昨天的英语作业有一项：家长报听写。
晚饭前，其它作业都做完了，女儿催着妈妈帮她报听写。
报中文写英语时，还没什么问题；但没过一会，报英语写中文时，爱人的英语发音不准，女儿一开始听不懂，不知道怎么写，后来有点懂了，就开始嘲笑妈妈……
当嘲笑多了，爱人有点恼火，就说，我从小老师没有教过，我的发音没学好，我只能报成这样，你要听就听，不听就算了。……
女儿开始和妈妈辩论，你报的不准，我写不好呀……
我敲门告诉她们，要有耐心，如果没听懂，女儿最好跟妈妈说，我没听懂，请再报一次……爱人呢？是不是可以谦虚一下，就问一下女儿：这个单词怎么读？……由此相互学习，也许就可以提高听读效率。
可没过一回，女儿又怪妈妈报的内容都太简单，都是二年级的，应该报四年级的……
这次，爱人气不打一处来，我怎么知道哪些是二年级？哪些是四年级？你让我随便报单词，我不就随便报吗？……嫌我报的简单，你自己默写去吧。……
爱人把书放在桌子上，走了，女儿也很生气，赌气，磨磨蹭蹭，把作业做完了，本来8:00之前可以做完的作业，搞到了8:30。
我暗示爱人，不要管女儿了，自己先睡觉，一定要给女儿一个教训，妈妈是真生气了，自己哪里做得不好，一定要反思。
随后，女儿弹钢琴，洗漱，……本来有些事情是要让妈妈帮做的，都没有喊妈妈了，女儿自己也做完了。
睡觉的时候，我给女儿按摩。我按摩脚，为节省时间，我让女儿自己敲打头部穴位，……此时，我便跟女儿讲了奥巴马的9条家规的故事。其中，第1条就是不能有无理的抱怨、争吵，或者惹人讨厌的取笑。
我问女儿，妈妈语音发的不准，是不是你可以教教妈妈下，毕竟妈妈是大人了，英语的发音确实一时难以提高，只是一味的怪妈妈发的不准，是不是很浪费时间！你老说不准，却不帮妈妈校正，好不好？怪多了，只会让妈妈不高兴。……学会换种方式处理事情，不能说英语老师让妈妈报听写，妈妈就一定要报得准。如果能报的准，那当然是好事了。如果报不准，至少有大致的发音，可以联想一下课文里的单词，揣摩着去写一写，再与妈妈一起交流，问一问，是不是这么一个单词……把精力放在想把单词写出来，别只想着责怪……按摩结束的时候，我给女儿下了最后通牒：明天早饭前，一定要给妈妈道歉。……女儿也同意了。
后来，我跟爱人说，作为大人，一定要做到，不要无理的吵闹。比如，女儿说你英语报的不准，你首先就应该谦虚谨慎，弯下腰，问问女儿这个单词怎么报？向女儿学习，不是挺好的吗？如果你说，我就是不会，又怎么着？……那也会只会招来孩子的效仿，未来，当女儿某件事做不好的时候，她是不是也可以找理由这样去说呢？“我以前没学好，我不会，……”
在家庭中，每一件小事，看似简单，大人与孩子沟通的方式，能不能宽容、豁达……，这是教养的一部分，它直接影响着孩子许许多多方面。
