教学相长，师徒共进。今天是师徒日课的第188天。
阅读《管理的实践》21章：人事管理。
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德鲁克一直强调了科学管理的重要性，其中一句话让我很有感触：如果没有科学的管理，在管理工作时，只能停留在“喊加油”的阶段。
由此得到：教练们在指导学生们训练时也一定要有科学的方法，否则在训练或比赛时，只能一味的“喊加油”。要知道，赛场上教练员如果扮演啦啦队的角色，结果是毁灭性的。
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给了两个科学管理的基本点。
1、分解工作重要，整合工作同样重要。
2、计划和执行密不可分。
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分解和整合。
工作讲究分工，除此外还要整合分工的内容。做汽车需要制造零件，也需要有人把零件组装成完整的汽车。
训练亦如是，需要刻意练习单个动作。细到高度、角度、轨迹、速度…还要把单个动作放到整体动作中操练。
例：
练习套路的收拳可以单独强化，但也要放到整个套路里整体练习。
对抗时需要单独练习步伐移动，但也要结合移动和技术动作整合练习。
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计划与执行。
管理层只负责策划，不参与动手执行；执行层只按照管理层下发的指令行驶，效率是地下的。
正确的做法是，管理层和执行层一同参与计划和执行。
训练也是如此，教练们或但要制定计划，还要让队员们自发认为训练对自己很重要。让他们自己能够决定进步的快慢。
例：教练明白选手要赢得比赛，也要让选手们明白自己要赢得比赛。这样才能发挥战队的力量。
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一篇原文摘录：
“科学管理把焦点放在工作上，把工作分解成最简单的元素，以及针对每一个元素有系统的改善员工绩效，才是科学的核心做法。”
如过改成教练手册：
“科学教学把焦点放在训练上，把训练分解成最简单的元素，以及针对每一个元素有系统的改善学生绩效，才是科学的核心做法。”
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有人从《孙子兵法》、《五轮书》…等武术著作中提炼出管理的经营之道。我们可以同样从各个领域里吸收可以用来教学的好方法。
因为，大道至简，殊途同归。
