1.关于意志。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有坚强的意志，才能支配一个人执着地追求自己目标。
锻炼意志一定要吃苦，但是吃苦并非没有快乐，不要把孩子养成温室的花朵，孩子都蕴藏着坚强的意志品质，只要我们不去剥夺，给予足够的支持和鼓励，为了自己的目标，为了探索的快乐，他们都会快乐地坚持下去。
因此，放手锻炼孩子，让他们在干中得到快乐，在坚持中得到快乐，在学习中得到快乐，战胜自己，从而变得更加自信。
2.关于情绪：
首先，结构的失衡，功能的失调引发焦虑情绪。如果妈妈，把所有的关注点都放在孩子身上，如果孩子把所有的关注点都放在分数，这个唯一的价值出现失败，就会导致心理障碍，很多我们以为是学霸级别的学生，当他们在学习上遇到挫折时，常常会崩溃。因此，社会功能结构的均衡发展是孩子健康成长的关键。
因此孩子成长，被剥夺保护替代得越多，越容易发生失调，越难以找到生活的意义，因此，培养孩子的过程中，要关注孩子整体社会功能的均衡发展，这才是促使孩子协调发展的关键，也是孩子积极发展的基础，我的理解是，要让孩子的生活丰富一些。
安全感的丧失是焦虑情绪的根源，很多学生成绩不好，是源于精神内耗，父母看孩子，要注意照看的质量，对孩子的生理需求，情绪表达，心理需求给予正确处理。
消极情绪还来自于心理落差：孩子常常发生情绪波动，是因为客观发生的现实与心理预期出现矛盾，孩子刚进入幼儿园，经常生病，是因为对幼儿园缺乏安全感。因此，家庭教育父母要引导孩子客观预期，未来减少焦虑。让孩子自己去尝试，而不是错误地引导，在孩子没有去做之前就夸大困难产生恐惧。
打破旧习惯建立新习惯是一件很难的事情，情绪波动很正常，因此教育要有耐心。
3.情绪对认知的影响：
刺激越深刻，记忆越持久。
超高水平的情绪会干扰和阻断认知加工的进程。换句话来说，一个人太紧张，或者太兴奋，太焦虑都会影响认知和发挥。
小孩子的大脑以体验和感受为主，正面情绪会给学生听课，学习效率带来提高，超常发挥，因此，要善于调节学生情绪。
