俗话说，可怜天下父母心。这理指的不仅是父母为抚养子女操尽了心，也指的是父母操的许多心并不为孩子所接受。所以，父母不操心不是，操过了心也不是做父母真不是一件容易的差事
—— 摘自《登天的感觉》
闪同学心直口快，像一张白纸，喜怒哀乐溢于言表。
今天是周末，本该放松一下身心，精神饱满投入下周的挑战，却还是做了回“消防员”，不过，我这次和以往的工作方法不同，我在学着接纳，聆听，帮助对方重新建构。
通过最近的学习，我初步认识到我们做的是启发引导的工作，而不是劝说教训的工作。这样想，我们就与学生摆平了，不存在谁顺从谁的问题。同时，我们要做的是“釜底抽薪”，而不是“火上浇油”。我们要帮助以矛盾双方交流思想，竭力从对方的角度考虑问题，而不是要使一方倒向另一方。如果矛盾双方都能认识到这一点，则其矛盾冲突就会得到缓解。
事情因手机而发，妈妈心急，孩子的成绩离目标有差距；孩子压力大，想要看看手机上的幽默视频，哈哈一笑，调节一下紧绷的神经。我以对话的方式记录我们的沟：
“今天上午发生了什么事了吗？”我云淡风轻地发问。
“没啥事！”这孩子有抵触情绪，大概是想着我会站在她父母一方，对她进行指正。
“手机的事情咋回事，能说说吗？”我不给她逃避问题的机会。
“没啥，我妈把手机摔了！”孩子很不屑的表情！
“手机哪来的？”
“我妈给我的！”
“嗯，的确是你妈妈的错，给了你手机，又不让玩儿！”
“嗯，是的！”“哦，不对！”很快地两份不同的答案飞出。第一句是意气用事，顺嘴溜出去的，第二句可能意识到自己说得不对，有些不好意思地更正着。
“当初是奖励你的吗？啥时候你就有手机了？”
“初二就有了，我爸工作做得好，人家奖励的！”， 她接着说，“他们为了让我高兴，奖励给我了！”有些自豪。
“那一定是你表现不错了！”
“还行吧！”难得这个自我感觉一直良好的孩子谦虚一回。
“中午吧，我看了会儿手机，她就不愿意了，我就回了她一句，说他们也一直玩儿手机，我只是看了一眼就说我。我妈说他们不用考学，那我就说她干嘛给我手机，她就生气不让我出门，不依不饶的，我就 也在那儿发疯。最终，手机成了牺牲品！”
“你觉得她为什么阻止你看手机？”
“估计是我这不紧不慢的脾气，让她这急性子看着着急上火吧！可考学是我的事情，我当然压力也很大的，我就喜欢通过这样的方式释放一下呀！”
“我也心疼他们，每天早出晚归的，工作很辛苦，可他们也不能集体攻击我呀！”这孩子很委屈，眼泪在眼眶里转，却硬压着不让眼泪流出来。
“你爸妈压力大，你压力也大，你也说了他们为你的事情着急上火，出钱出力的，他们今天是不是特伤心，就像你一样，对不对？然后，你爷爷不放心你，担心你像网上的少年那样想不开，做出极端的事情来。看看，一家人是不是都在为你喜，为你忧呀！”
孩子若有所思，点点头。
“你觉得现阶段玩手机的好处大，还是不玩手机的好处大？我孩子现在高三，我也没给她手机，因为她自己管不住自己对手机的渴望，所以，我就帮她掌控一下。”我趁热打铁，那我孩子说事儿。“你看你今天，学习效率不高吧，是不是也在为妈妈担心，你看你今天，让一家人跟着担心，是不是有些内疚？下一次可以换种方式，和父母坦诚相见，是不是会好些？”
“想考学，就必须努力。说到底，馅饼大多是自己烙出来的，而不能指望天上掉下来。只要你有这样一份心理准备，当不会失败的。”
我想让她学会了尊重、体谅父母，以诚相待。
在此，我福你们了！
