开学第四个星期了，每个星期都好像没怎么闲过，糊里糊涂也好像并没有干过什么。时间仿佛就这样悄悄溜走了，却没有留下什么印记。
过完年了，孩子们也都随之长大了一岁，心想，终于孩子们能懂事不用时时叮嘱了，现实却不是这样。在我感觉，整体乱了套路，很多方面反而做的不如上学期好了。孩子表现好像层次更加分明了，上进的同学越来越好，不上进的同学越教越不听，这也是给我出了很大的难题，如何才能真正意义上托底培优，促进整体的发展，我想这绝不仅仅在学习成绩上有所突破，更重要的是让孩子们的学习动力加大，改善学习的态度，不然某些孩子始终会是托底的对象。
今天是周一，打算从早读开始纠正，上周就说好了学生七点半必须到校进行早读，并且赏罚分明，碍于值班，没有做好统计，但是值完班回到教室，除了个别同学不出声音，没有捣乱的，也算是进步。积分制的作用也是稍稍改了改规则，不在每月底统计，统一发奖，而是进行积分兑换，凑够十分一个作业本、20分一个笔记本、四十分一个日记本、50分文具大礼包。今天也已经有好几位同学进行兑换了，效果还不错，能保持孩子们的积极性，还能减轻我的负担，之后花样更多一些会更好，孩子们喜欢。
说一说课程，因为前几个星期，每周都比之前多了两节课，进行的也比较快，大多数孩子掌握的很好，有些知识点，不论上课下课，我可能想起来就给他们在黑板画一画，写一写，再不听讲的我想也应该磨会了。针对几位上课不爱听讲的同学，整天站着听也不是办法，还是得把奖惩运用好，不然口头说的再多，好像也都无济于事。
在纪律比较差的这一段时间，不管多少事，还是得多靠一靠班，虽然长大了一岁，但，仍是孩子。
