第一题：请爸爸妈妈评估并检视自己过去的发音教学步骤是否能够帮助孩子走向识读的目标。
之前在给孩子做启蒙英语的时候是直接把字母学会并没有分清楚letter 音及soud音，在英语培训 机构的时候跟英语老师后面学习了一段时间，发现自己对于孩子的发音是错误。很多时候发音并没有到位，有时候还用以前学习的音标给孩子学习。
听了老师介绍的发音，原本一直担心教错误，害怕给孩子一个错误的发音影响孩子以后的交流，现在感觉自己有自信让孩子学的更好。
根据学习的情况及之前的教学弯路做了一个规划，这个不仅适应孩子也适应自己绘本馆内的孩子们。
教学计划
1认识26个字母，分清楚字母letter音和soud音，并认识元音。
2.通过练习26个字母的发音锻炼孩子的口腔肌肉
3.字母发音学习完后开始进行组合发音练习
4.大量的练习加强，巩固自然拼读，做到见词能读，听音能写。
第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。
发音教案：
1.教学目标：让幼儿能够听到、说出来、模仿TPR字母A
2.教学过程
a。字母歌曲做引导，熟悉字母歌曲
b。利用flash卡big A ，little a，apple ，ant，alligator，做示范发音
c TPR动作加入：a A apple ant alligator，让孩子们一边模仿一边说
d。把词卡打乱顺序摆放，利用jumping game游戏，孩子和家长一起跳，当调到apple的时候，做出动作的同时要说出发音。
在整个过程中让孩子的参与性增加到80%，孩子不断的练习体验才能做的更好.
