打骂绝非好方法

​        打骂是对孩子人格极大的不尊重，严重伤害孩子的心灵，破坏亲子感情，并给孩子提供了暴力榜样，可以说是有百害而无一利。

    提高认识

    1）打骂孩子是对孩子自尊心的践踏。是什么促使一个孩子不断进步，正是孩子的自尊心，自尊心对孩子的顺利成长不可或缺。而孩子的自尊心来自父母的肯定与尊重，打骂则是对孩子自尊心的严重伤害。得不到父母尊重的孩子，缺乏自尊和自信，甚至破罐子破摔。

    2）打骂不利于建立积极的自我形象。从父母们对孩子消极的评价中，可以看出相同的错误：有意无意地诋毁、有心无心地贬损，伤害了孩子的自尊，摧残了孩子的自我形象。积极的自我形象是心理健康的基础，是健康人格的核心。教育永远不能忽略的主题之一，就是孩子自我形象的塑造。人的自我形象一旦形成，不易改变，因此帮助孩子从小建立积极的自我形象，将会使孩子终身受益。

    3）打骂是对孩子身体的伤害和心灵的摧残。许多父母常因一时冲动打骂孩子，这倒是能泄父母一时之愤，却给孩子留下了心灵创伤。长此下去，会严重影响孩子的心理健康导致心理偏差，严重的还会引发心理疾病。打骂并不能使孩子积极改错，只会使孩子消极对抗和隐瞒回避。许多孩子经常说谎就是为了躲避皮肉之苦。有些孩子，因时常挨打而变得懦弱、畏惧，对父母的要求唯命是从，处处被动，失去了自主意识、独立性和自主精神。而且，在这种压抑环境下长大的孩子，受挫能力差，遇事悲观消极，心态容易失衡。有的孩子，因经常被打而产生敌对情绪和逆反心理；有的孩子，也会因父母态度反复无常无所适从变得喜怒无常；还有的孩子会因时常受到打骂，内心受伤不再相信父母，也不愿与他人接触，变得沉默寡言……研究表明，父母粗暴的教养方式正是孩子不良行为和心理问题产生的根源。我们必须认清这一点。

    4）打骂容易导致孩子的反社会行为。父母打骂孩子无形中成了坏榜样，并误导孩子，使他们误以为粗暴是解决问题的方法。在与他人相处时，孩子便会效仿父母的做法。所以，经常挨打受骂的孩子更具攻击性和暴力倾向，从而影响品德的发展。

    5)打骂制造了“有效”和“没事”的假象，事实上却给孩子的心灵留下了深深的创伤，给将来的教育埋下了后患。

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​教育惩罚≠打骂

​教育惩罚是通过一系列方法，用严肃的态度让孩子认识到自己的错误，并承担应有的责任。常见的教育惩罚方法包括冷处理、负强化、严词告诫，让孩子认识并接受其行为的自然结果（不是类似打骂的人为后果），让孩子为自己的行为承担能力范围内的责任等。现在让我们举几个例子，体会如何在具体教育情境中实施教育惩罚。

1.孩子闹腾可使用冷处理。孩子看到自己的闹腾没有效果，自然会放弃。实施冷处理应注意：一、通常针对幼儿的无心之失和吵闹；二、时间不可太长，3岁孩子以2分钟为宜，通常每长一岁增加1分钟；三、不要在冷处理之后找孩子算账，只要让孩子冷静，或让孩子认识到通过吵闹引起成人关注没有用。

2.孩子喜欢一边看电视一边做作业，不让他看电视就不写作业怎么办？

明确告诉孩子边看电视边做作业的坏处，并坚决要求先做作业，后看电视，要么就别想看电视。如果孩子真的不做作业，也不要妥协，否则孩子的坏习惯是得不到改变的。不做作业无法向老师交代，孩子一般不敢来真的。即使孩子胆大真的不做，父母要做的不是放弃努力，而是提醒孩子不做作业老师会批评（提醒自然后果，以便让孩子清醒，回归理性，这是父母的责任。否则，当孩子面对自然后果时，会把责任归咎于父母，不要让孩子误以为父母有心害他们）。

值得注意的是：教育重在预防。我们应重视培养孩子的好习惯，积极预防不良行为的发生，做到防患于未然，而不可事先毫无作为，一味依赖事后惩罚。

另外，教育惩罚的一个重要原则在于慎重，不要轻易对孩子实施惩罚。教育惩罚还必须注意以下原则：

    1）对事不对人。

    2）根据孩子的年龄特征和个性特点选择恰当的惩罚方法。

    3）公开场合不惩罚孩子，要顾及孩子的自尊心。

    4）切忌情绪化、报复、翻旧账、连带等方式。

    5）当孩子有所改过时，要及时给予肯定。

    总之，教育惩罚是一种教育方式，应讲究方法和技巧，绝不可与打骂混为一谈。

严格要求≠打骂

真正的严格要求有明确、具体的教育内容和目标——言行的规范或技能的提高。严格要求会有计划、有目的地依据孩子的潜能和现状，对孩子提出适度要求，并适时给孩子恰当指导，积极帮助孩子完成任务。

严格要求，一是态度的坚定，二是方法的得当，是建立在尊重孩子人格之上的。

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