今天下午和几位妈妈放松一下，喝个咖啡吐个槽。虽然不是心目中的葡萄美酒夜光杯，但是也是想谈甚欢。有娃的妈妈们聊起孩子就有无限话题！妈妈们有小宝贝在幼儿园的，有小学的，当然也有既有初中娃，又有幼儿园娃的，比如我。不同年龄娃的妈妈们的状态和需求肯定也是不同的，像我这么精分的估计必须是有这样年龄跨度的妈妈才是。插个题外话，每次去幼儿园参加家长会，我真的觉得自己就是典型的中年老母，看着人家辣么年轻，羡慕啊！参加老大的家长会，至少不会这么突兀，大多都是同龄人。三岁一代沟啊，这得多少沟，不敢想！
本来以为会大力吐槽食品安全问题，结果大概这两天群里吐了太多，而且大多孩子都不是这学校的，就自然聊到鸡娃这个亘古不变的话题。越年轻（娃越小的，说年轻是想暗示我也年轻，你懂的）的，状态差别越大。有理论+实践派，有理想主义派，有焦虑超前派，有怀旧派（我小时候。。。），也有懵懂派（傻傻不知要做什么，曾经的我），当然也有务实派。没有对或错，只是每个人的经历决定了自己的选择而已。曾经的我，也看过不少书，也放手了很久，也诈尸型带娃了一阵，最后还是根据经验选择一种更适合自己的方式。毕竟每一个妈妈都是独特的，每一个孩子也是独特的。我对哥哥和弟弟也是完全不同两种状态，因为他们的个性差别很大，两个人所处的时间阶段也是完全不同的。没有通用型适合所有人的，只有根据大方向和自己的目标去找到最适合自己走的路。
我个人观点，根据自己的经验，适当超前（没办法，因为很多内容学校会因为大多孩子都已学过，简单带过），过度复习（遗忘理论，要150%复习度）的模式学习。对于幼儿园的小朋友，习惯培养重于知识灌输。越低年级，应该越花时间培养习惯，包括行为习惯，礼仪，劳动意识，自主意识及阅读习惯。千万别急，毕竟幼儿园小班时候孩子的智力发育离成熟差距很远，一定要填鸭不是不行，但是会发现花费很多精力，收获甚微，妈妈也会呼吸不畅，高血压心脏病了！（主要指理科类的学习）1+1等10以内加减法对于他们来说真的很难。但是你会发现中班大班时候，真的是一点就透，因为智力水平达到了，就是所谓的开窍了！阅读越早越好，但是也不是说要逼着他们自己读，对他们来说也不简单。那些不管是英文还是中文，都是小怪兽，它们认识小朋友而小朋友不知道它们为何物。这时候更多还是建议父母自己先读一下，选择适合孩子的简单读物（或带着培养礼仪目的的绘本，或自然科学生动的故事，或童话故事，或韵律感很强的诗歌等），和孩子一起读。可以编成歌曲唱出来，也可以一起角色扮演故事绘本中的人物，或你问我答，培养阅读兴趣为主，到逐渐会表达，再到可以通过重复认识字词，画出字和内容。既不枯燥，又达到效果。中班可以逐渐加入数学在里面，所谓的生活中的数学，再演变成小计算，逻辑思维，可以写数字，英文和中文，自主阅读等等。循序渐进，一步一步来，避免过度填鸭，让孩子有了反感，后面反而事倍功半。当然，也有天才型和天生就是爱学习的，另当别论。
小学中学，有了好的习惯很多事情就水到渠成。没习惯的怎么办呢，我还在摸索中。了解孩子很重要，自己的孩子到底属于哪一类。竞赛类（现在也不鼓励，但是如果有天赋，有兴趣，还是建议可以培养）还是综合类。不适合竞赛的，千万别硬来，适当拔高就可以了，做个综合的娃更重要。越到高年级，综合娃的优势越明显，尤其是在现在的体制和考核下。数理化的考试接近满分，拉分都在文科类。当然，不能只看分数，但是分数还是很重要，毕竟是这个是目前为数不多的考核方式。提高分数和能力培养并不矛盾，我强烈建议加强体育锻炼，选一到两项坚持下来，身体是革命的本钱，而且运动可以让孩子释放多余的能量，也可以让孩子体会坚持的重要性。团队的运动也非常重要，如果将来有想法出去的，更要重视，国外学校很看重团队项目的参与！艺术类可以培养，没天赋的不要追求成为大牛，但是培养艺术鉴赏力总是好的，调整好目标就是了。说回学习，不管是竞赛类还是综合类，基础抓好都是重中之重。没有基础，再好的上层建筑都可能突然崩塌。别小看基础，觉得那么简单，别浪费时间，可是谁敢说自己基础张口就来，熟记于胸呢！默写，阅读中培养语感和背单词，阅读中培养理解能力和写作能力，都是最有效的方法。切记切记，这是多么痛的领悟。就算竞赛，你会发现很多难题都是几个基础题捏在一起画了个妆，穿了件马甲，呈现在你眼前，就看你能不能拨开云雾，看清它的真面目了。基础坚实了，学会总结分类，从典型例题出发去思考延伸，触类旁通，再去拔高，就会事半功倍。
还有一点很重要的就是要设若干个小目标，这些目标不能太好高骛远，要是能够跳跳够得着的，甚至刚开始的让他踮脚就可以碰到。让他建立信心之后逐渐抬高，这些小目标其实也是妈妈们的心理预期。管理好预期，也可以让你更佛系一点，避免早更，避免和医生去聊天。若干个小目标是为了实现那个小理想。我觉得孩子的理想是在父母的引导下，建立了正确的价值观后共同设立的。当然等他长大成人之后，他可能会有调整后的目标和理想，至少要让他有正确的价值观，目标和理想不会跑偏很多。
一直在路上，不断学习调整。选择适合自己的路，协助孩子去发现自己的路，走的坚定的同时，也学会欣赏路上的风景。
