这是《学会学习》中的第二部分：原创学习法，这一部分给我们分享了 16 个著名人士的学习法。每个学习法都有其特点，适合于不同的人，这篇文章先分享其中的 8 个学习法。
No.1 德鲁克的「目标管理&命名思考法」
目标管理和命名思考法适合的人是那种很有干劲，却总是看不到成果的人。这个方法可以让你顾全大局，也能够让你清晰事物的本质，进行有创造性的工作。
目标管理应该遵循三个方面：
- 目标管理就是制定好目标与期限，然后严格落实每一项计划。
- 想要保持学习的紧迫感，必须制定目标与期限。
- 目标不能只在心里想想，还要写在看得见的地方。
而给物质命名的目的是为了帮助你揭露物质的本质。通过自己的思考，去给一个事物命名，能够很好的概括这个事物，帮助自己更好地去理解，从而提高自己的创造力。
No.2 本田宗一郎的「不请自来学习法」
如果你做事没有很大的激情与热情，但是是一个善于倾听，喜欢实践多过读书，能够有自己目标的人。那么本田宗一郎的学习法可能会激发你内心的这一份力量。
本田宗一郎把他的学习方法归纳为「耳学与经验融合」。意思就是通过耳听手做的方式，去体验去实践。具体做法就是碰到不懂的问题不是去看书寻找解决办法，而是向懂相关专业知识的人请教，不断丰富自己的知识，并用于生意当中。
因为本田宗一郎把他的目标明确定为「只学习对工作有用的知识」，所以才能毫不动摇、不浪费时间地追求自己的目标。
本田宗一郎的风格是：不是为了掌握新知识而学习，而是先决定好要学什么，再开始行动。
在学习的时候应该主动接受感化。他觉得，难以点燃热情、做事被动的人应当试着多向他人请教，这样有助于提高自身的学习动力。所谓学习，就是获得新的知识、新的能力以及新的技术，不断提高自身素质。你会发现在提升自己的过程中，眼前的道路也会越来越宽阔。
No.3 斯蒂芬 • 金的「外界屏蔽法」
「外界屏蔽法」应该是我们听得很多的了，我们都知道让自己处于某个能够使自己安静学习的特定环境可以使自己的效率提高很多。但是这个方法却需要我们的「狠心」，狠下心来为自己建立一个这样的环境就是这个方法的关键之处。
这个方法可以使你养成一个集中注意力的习惯，每天能够定时定点地集中精力去做事。
斯蒂芬 • 金可以坚持每天都写至少 2000 多字，他曾这样评价写作的艰辛：「写文章就是呕心沥血地把文字一个一个堆积起来。」可见即使对于他来说，写作也不是一件容易的事。
工作繁忙、想要尽快取得学习成果的成年人更有必要掌握快速集中注意力的窍门。想要瞬间引发能量，做到彻底投入、心无旁骛，首先要调整好自己的心态。
要保证自己能在一天的某个时段中，心无旁骛、专心致志地学习。就要为自己创造一个环境，这个环境要是可以与外界隔绝的，然后使自己沉浸其中，能否养成这个习惯至关重要。
「外界屏蔽法」的关键是：决定好屏蔽干扰的时间段，并在记事本上做好记号，不安排其他事情，并且告诉周围的人，这段时间内自己既不会接电话，也不会回短信。这就是斯蒂芬 • 金所说的「下定决心」。只要坚持这么做，你的学习意识就会因此得到强化。
No.4 夏目漱石的「个人主义学问」
会用这个方法的人，可能是较为孤独的创业者，容易因为自卑陷入困境而郁闷。
个人主义显然强调个人。如果你觉得周围的环境不能使自己变强，精神萎靡的时候，首先应该客观分析现状，反省自身，而不是去怪环境，然后「放弃治疗」。走自己的路，掌握好自己的节奏。换句话说，就是要有「自主创业」的意识。
No.5 歌德的「限定法」
这个方法就适合什么都想尝试但是却希望可以快速达到自己理想目标的人。
如果做什么事情都必须要走一个捷径，很容易就走错了。虽然做一件事情确实是能够找到好的方法，就像走捷径，但是想在某个特定的领域「开窍」，每个阶段的努力都是必不可少的。阶段与阶段中间的具体事情是不一样的。
爱克曼认为很多事情只有经过长年累月的努力、不断积累经验才能做好，但有些人却妄想他们天生就具备某种才能，能省去繁琐的步骤、一步登天。现在也有很多年轻人有这种「妄想癖」。无论是哪个年代，幼稚的人都是轻率莽撞的。
「限定法」并不是说要为所有的方面都定一个限制。为了加强对自身专业知识的学习，锻炼洞察力的时候，切记不能限制范围。如果只了解本专业的知识，就很容易片面地看待问题。但是作为个体「行动」的时候，要学会限定一个方向，让自己在这条路上与众不同。
No.6 吉田松阴的「相互学习法」
这种方法很适合想锻炼英语口语或正在准备资格证考试的人。学习一门语言最简单地就是把自己沉浸在一个语言的环境中，与他人的交流能够使我们更加容易地接受知识。
松阴曾说过：立志是一切的出发点。其次是择友而交，贯彻自己的想法。最后就是阅读书籍，思考、学习古今圣贤的教导。
只要主动接受他人的影响，一切都会变得更加有趣。真正的情报收集是无法在家里完成的，它需要人们去实地考察，并用心去感受与铭记。
No.7 福泽谕吉的适塾「切磋学习法」
「切磋学习法」就像是我们在高考时班上的情况，大家都在竞争，但是却相互帮助。这些行为是学生在处于这个环境中自发的，我们会为了学习开展活动、相互切磋、相互学习。
如果你想要再次有这样的环境，习惯在与他人相处的同时一起增强自己的实力，你可以去创造一个这样的环境。在上了大学或者是出了社会之后，这样的环境除了自己去创造，几乎不会再有，但是这样的学习法确实是多赢的。
如果一个人在自己的一段青春中，遇到了一群志同道合的朋友，并和他们一起挤在一个小空间里拼命地学习，那么这些经历必将成为他一生的财富。
No.8 涩泽荣一的「古典学习法」
「古典学习法」就显得很「文艺青年」了，就是通过古代的书籍，找到一些做事的方法和标准，在遇到困境时还能给自己一种精神依靠。但是可能并不是很多人会这么有耐心去研读古代的书籍，并且让自己寄托于此。
不过其中有一个做法就是，要学会拉近自己与书本的距离，用书中的知识解决自身的问题。这是我们应该要学习的。有时候真正遇到别人无法帮助我们的困境时，通过书去得到安慰总是好的办法。
书中还有另外的 8 个学习法，如果想继续看，那就给个喜欢，继续观看第二篇 —— 《学会学习》中的那些学习法 #2 吧！
