画饼的智慧：家庭与班级的希望之光
河南 张志华
昨日，我参与了牛皮明明读书会的《庄子》分享直播，谭老师的分享如同一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪。他讲述《让王》里安贫乐道之人的故事，继而话锋一转，提到丈夫应有的担当——赡养父母、抚养子女、善待妻子。谭老师回忆年轻时与妻子虽不富裕却充满快乐的时光，秘诀竟是“画饼”。他向妻子描绘事业规划与工作蓝图，如出版图书、申请专利等宏大计划，这些美好的愿景如同灯塔，让家庭在希望中稳稳前行，虽物质匮乏却其乐融融。
这让我不禁联想到教育工作。身为教师，我们又何尝不应成为“画饼大师”，为学生点亮希望之光，使其学有目标，习有动力？回顾我三十余载的教学生涯，若论成功经验，激励与鼓舞学生当属其一。我始终坚信，激励是教育的灵魂。
初为班主任时，我满怀热忱却经验不足。偶然读到班主任应提出共同目标的文章，便立刻在班级中试行。每周班会，我都会为全班设定一个共同目标，如“按时认真完成作业”。看似简单的目标，却如同一面旗帜，凝聚起全班同学的心。当大家朝着同一个方向努力时，班级便有了积极向上的力量，同学们在相互鼓励中共同进步，班级的凝聚力与日俱增。
而作为学科老师，我会在教学中为学生设置一个个小目标，让他们在挑战中成长。我鼓励学生绘制愿望图、书写心愿卡，这些小小的卡片承载着他们的梦想与追求。每当学生达成目标，我都会兑现承诺，帮助他们实现心愿。这种方式不仅激发了学生的学习热情，更让他们在努力中体验到成功的喜悦。
犹记期末备考时，我让学生自行设定目标并写下心愿。这份自我期许成为他们前进的动力源泉，为了达成心愿，他们全力以赴。而最终，班级的优异成绩便是对这种“画饼”教育的最好回馈。
今日的读书分享，让我深刻领悟到，无论是家庭还是班级，“画饼”并非虚幻的空想，而是一种智慧的引领。在家庭中，美好的愿景能让家人携手共进，共度风雨；在班级里，共同的目标能使学生团结一心，砥砺前行。
然而，“画饼”并非毫无根据的吹嘘，而是建立在对家人、学生充分了解与信任基础上的激励。它需要我们用心去发现他们的潜力与需求，用真诚去描绘那些触手可及的美好未来。只有这样，“画饼”才能真正成为希望的种子，在家庭与班级的土壤中生根发芽，绽放出绚丽的花朵，结出累累硕果。
