小学三年级那年，有了自然课，自然书写的大自然万事万物，有动物，有植物，好多显得陌生而有神奇，小孩子都很好奇，自然而然就喜欢这门课程。

教我们自然课的是语文老师，也许是一种巧合，他的名字也叫自然，老师姓张，和我同姓。

那一天下午放学，张老师布置自然作业，要我们采集八种叶子。

放学后，我爸爸说带我上唐刘大会堂看《少林寺》电影，高兴的劲头很快把这个作业忘记了。早上一觉醒来，哈哈的少林寺拳脚对着泡桐树一炮拳脚，树上随风落下几片泡桐树叶，猛然想起我的自然作业还没有完成。

我盛了小半碗粥，三下五除二虎舅吃过早饭，找了一根竹子，到爷爷奶奶家去，他们住在河边，原来是一块田场地，河边栽了很多棵树，有榆树、槐树、桑枣树，还有一些我叫不出名字的树，我用竹子打了一些树叶，河坎边还有一些芦苇柴叶，柴叶下有一些野草，很快我就凑齐了八种叶子，不多不少，够交差，把叶子放到书包里，就高高兴兴上学去了。

到了学校，把书包往桌子一挂，也没有想到吃了一点点，肚子是否饥饿。早上是读书的好时光，同学们都摇头晃脑的读着语文书，我是把叶子一片片拿出来，夹在语文书里，眼斜着老师是否来巡查同学们读语文书，张老师在教室外转了转，又回到了办公室。那些叶子奇形怪状，大自然鬼斧神工般造就出五颜六色的叶子，世界真奇妙，让童年的我感到很多新奇好玩，黑板上面写的，好好学习，天天向上。每次看到这标语，联系到自然课，就要努力读书，长大后探索自然世界。

在自然课上，张老师讲了大自然的一草一木，森林河流田园，宇宙的来历，我们听了睁大眼睛，感觉自然界很神秘，是个未知世界，我们坐得端端正正，聆听着老师的讲课。教室外的小麻雀叽叽喳喳，似乎也在说着，我们是大自然的一员，那小悟空呜呜的飞舞着，唱响了大自然的演奏曲，让我们不要在土墙里捣呼它们，放在火柴空盒里，放些菜花叶让悟空们吃，那屋檐下的小麻雀我们也不在长高劲去拿，它们是自然界的精灵，也不会去拿叶子喂它们。

在自然课上，我们展示了我们采集的叶子，有到菜园里摘的，有到田岸上弄得野草叶子，有打的树上的叶子，大家都差不多八种叶子，也没有谁多采集。我在课堂上发言，问老师，为什么叶子会有各种形状，为什么会有各种颜色，为什么有的叶子上面的植物会开花。老师没有一一回答，微笑着说，等同学们长大了，通过认真学习，一定会拿到解开大自然神秘的钥匙。

张老师说，大自然是我们生养成长的地方，大自然生长了庄稼，庄稼的粮食让我们吃了以后长大，大自然何其仅有八种叶子，就是我们的村庄也有好多好多的叶子，我们没有去认知它、了解它、探索它，它们就成了我们不熟悉的东西，今天布置了这个作业，作业虽然很简单，但是同学们虽在完成作业的同时，感觉到很有意义，也很愉快，因为同学们有了对自然界的认识，从陌生到熟悉，从未知到好奇，从自然到神奇，我们的自然世界是美好的，我们要热爱大自然，大自然有我们，我们在大自然，这一次作业，就是放飞同学们自己，在蓝天下，我们于植物同生长，比肩比高，自然界的生物都是有生命的东西，老师的自然讲课，让我们更加喜欢自然课。

八种叶子，来自于八种植物，来自于不同的地方，可谓是四面玲珑，八面来风。我们这儿地处海洋性地区，离海几百里，没有多远，当久久没有雨时，叶子垂挂等雨，当东风刮来，叶子好象精神欲足，很有力的摆动，不过两天，雨就很快下来，让叶子滋润过透，叶子的生命力更强，玲珑剔透，显得更加厚实，有喜爱集叶子的同学，把树叶放在书本里，炫彩夺目，喜不禁收，比老师说的八种叶子是何其多多，也许他们受到采集叶子的影响，喜欢上了大自然，喜欢上了叶子。

采集叶子以后，我对于自然界的叶子有好多奇怪的想法，为什么大都是绿色的。今天有一个词语叫主流，那么绿色就是主流，其它颜色是映衬点缀，这就是自然界的选择优加，符合人们的审美与实际生活的需要，自然界的选择力量是多么的伟大，有时又那么深遂让人无法捉摸，我的知识还很浅显，不能那么说服人。叶子地处自然界的各个地方，深山远林，海洋的岸边，家乡的田园里，无不有它们的身影，我们走到它们的身边，轻轻的、柔柔的、静静的，似乎在倾听大自然的声音，那么奇妙美丽。

老师的学生们走到了各个地方，有不同的工作岗位，就象那些叶子一样，有各种各样的生活。我在唐刘开店，偶尔有些空闲，走到小树林，走到田园里，走到河岸边……看那五颜六色的叶子，让我的思索回忆到张自然老师的自然课里，美美的。阳光照在那些叶片上，晶莹剔透，美丽清新而富有生机。