赫同学前日感冒发烧由37.5℃到38.5℃，我知道真正的原因是情绪的积累，外因（着凉）只是诱因而已。
这个观点很多人一时很难转变，第一时间一定会是考虑受凉了。
好在我一直反对给孩子用药，所以这个认知转变对我来说不太难，但是也没完全的信赖。我还是首先熬了姜糖水，同时找到家里备用感冒药——感通片，给赫同学吃了。可以说这是一个习惯，一个心理安抚行为。
然后我先看心平学中感冒发烧都对应的是什么心理状态
小孩子的发烧是家长的心理状态导致的，我想了赫同学的年龄，觉得应该不是我一个人的，他自己的心理更占主导地位了。
那么就是他自己对某件事盼望成功，又怕不成功，想好好表现，又不好表现的这个劲憋在了心里。
时低时高的发烧，有不平，有担心，有抵抗。知道了这些，我就和他聊，让他说说他的担心，他就和我说了，关于学习，作业的种种，我就静静地听他说，他说完了感觉轻松多了，心情也逐渐开朗。
让我给他把数学，英语书拿过来，躺在床上自学起来。然后说，下午想去上学，我问为什么？他说自己一没打针二没输液的，休息两天没道理。
我说，你没打针没输液，那是因为我们采取的治疗方法不同，你上学与否要遵从自己身体的感觉，而不是应该如何。
过了一会儿，他对我说，妈妈我觉得自己在家学习感觉很不错。
我说，我觉得也很好。
又过了一会儿，他又问我，妈妈我真的可以再休息半天么？可以在家自学么？
孩子，你是不是内心纠结？
他愣了一下，回答说：是。
你是不是想到爷爷说：“不上学的孩子……”
他捂着胸口，很紧张：“妈妈你别说了”
“孩子，把爷爷奶奶的话释放掉，你接受到了他们的爱，但是把他们的话释放掉，听从自己内心的声音”
他回到自己屋里写作业，不一会儿他出来对我说，妈妈我写字写的都热了，感觉自己满满的能量。
孩子生病，是身体在诉求，有时候不一定是身边的大人不允许，是他自己意识上就不允许。比如赫赫，不是我不允许他，而是他自己不允许自己，于是内心两种声音打架很久了，到最后身体累了，喊停了，好像再说：“别再虚伪的对自己了”。
这次生病，帮他宣泄梳理了情绪，让他听见他内心真实的声音，同时拿到属于自己的内在力量。
输液打针，消除不了心理的霾。
而赫同学烧已退，霾已散。
温馨提示：现在感冒多样复杂，有的感冒能导致严重后果，所以勿模仿，以免延误病情。感兴趣的，可以先学习心理学，心平学，再做尝试。
2018-4-9
