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父母一般会把自己认为不对的行为归结为孩子的不良行为。
孩子在墙上乱涂乱画，家长看到后通常会爆打一顿。但这并不是不良行为。他不是在制造混乱或关注，他是在精彩创作。
三岁半的女孩爸爸去幼儿园接她时，问到她的刘海怎么那么短，老师说是她自己剪的，因为她最近一直在练习使用安全剪刀。女孩的行为也不能界定为不良行为。女孩在积极探索使用剪刀的神奇之处。
这两个孩子的行为方式都是与发展相适应的——并且很有创造性。
那不良行为，关键在于是否因为丧失信心。当孩子相信自己没有归属时，他就会沮丧，他就会选择"不良行为的错误目的"。因为孩子错误地相信这种行为帮助他重新获得一种归属感。
