今天是我们班参与彩虹花晨读低段课程第 27节；
助学教师：沈祥英
参与人数：8人
参与年级:三年级
今天课程的收获：
申请奖项:彩虹花优秀助学
申请理由:
知道“cctalk"这个平台已经两三年,去年在与王二保小学任教的同事交谈中知道了互+计划美丽乡村课程。后经我校的崔才华老师推荐，2018年9月中旬任识互+计划美丽乡村公益课程。开启我和孩子们在“cctalk",了学习之旅！在上期， 我带领着孩子们参加的有山里红、彩虹花晨读、快乐书法、快乐手工、夏加儿美术等，还分年级，有不同的老师给上课，孩子们都非常的喜欢。因为参加班级多孩子多，很多时候不能去多媒体教室看直播，很多时候我们都是看的回放课。能看出孩子们对这样的课程很感兴趣，很感谢互加计划美丽乡村课程。这对我们的孩子们来说，第一次接触网络学习。互加美丽乡村网络公益课堂竟然如此的神奇：一根网线，一部手机，一台电脑就可以链接全国最优质的教育资源，让全国各地的师生们同上一节课，使乡村娃娃也能看到外面更加广阔的世界！在上期每周二到五早晨，我和同学们无论严寒酷暑，无论春夏秋冬，准时与您相约在那些温馨而幸福的清晨！参与每次晨读课。这期由于我点忙，只参与了低段晨读课程。
学校的变化: 原来孩子们不爱与老师交流、谈心，不爱说话，现在好多孩子愿意和老师交流，谈心，有时候还会说些她们家里的事情，是彩虹花给孩子们带来了改变，带来了自信，带来阳光，使孩子们变得朝气蓬勃。
老师与孩子们的改变 :每周的周二到周五早上，听着时老师的“早安，晨光，早安，亲爱的孩子们”，在这温暖的问候语中开启了一天的幸福、快乐的学习。在彩虹花晨读课程中，孩子们进行分组朗读，两所学校无论相隔多远，一根网线，一块屏幕，就能把两所学校的孩子们的心紧紧连在一起，即使相隔千里，通过沪江平台也能进行互动，他们共读一首优美的短文诗，共享这份互加计划，沪江平台快乐的校园时光。这样的互动方式，对孩子们来说太奇妙了，所以每天孩子们都会早早的打开自己的书本，坐在教室里等待彩虹花晨读课程的开始，有原来的只让孩子们照着彩虹花晨读的童诗写下来，当看到资深的助教老师们班级的板书和打卡后，我也开始让自己的孩子们尝试“诗配画”。有时我也参与诗配画，值得欣慰的是:孩子们都会很给面儿地夸赞:“老师，您画得好像啊！”然后孩子们根据诗的意思学着“诗配画”。再到后来的仿写、仿说，每到周二和周四孩子们都提前把黑板布置好（因为我们看到都是回放课，在课下我已经把对应的童诗打印出来了，发给了孩子们。）孩子们真的从彩虹花晨读中学到了很多知识。而是每次精选后我都会告诉孩子们，我们的彩虹花晨读精选了，孩子们高兴极了！
很荣幸担当者创始人张同庆教授、彩虹花创始人时朝莉老师来到彭庄小学，为我和孩子们上了一节课，孩子们看到两位老师高兴极了！孩子们认真的听着时老师和张老师的讲解，认真的回答问题。特别是两位老师与孩子们的互动，两位老师用做游戏的方法，使孩子们有紧张到放松，孩子们开始与两位老师交流，特别是我班的朱可馨这个孩子，在平时的回答问题的时候，她及乎没有回答过，今天真的没想到第一回答竟然是她？随后我班的李梦圆同学讲解了她自从参加彩虹花晨读，给她带来的好处说了一下，时朝莉老师对孩子们的表现给出了肯定，得到了两位老师的表扬和认可。时间过得好快，要和两位老师说再见了，孩子们依依不舍得说跟两位老师说“再见”。再见不只是不见,而为了下一次更好的相见。
今天是彩虹花六一专题童诗朗诵大赛，来自不同地区不同农村学校的孩子们将用这种特殊的方式和彩虹花一起过六一。我和孩子们早早的来到学校里，把设备调试好，一切都弄好了，不知道为什么到我们了，电脑出现点小差曲，到了最后助教老师又让我们到又读了一遍。说实在每个孩子都发挥很好。虽然我们班参与已经一年了，但这是我和孩子们第一次上麦展示，孩子们有点小紧张。经过这次展示，我每个孩子都很棒！
通过近一年的网络学习，互加计划美丽乡村，这个平台不仅改变乡村孩子们，同时也激励了我们这些在农村乡村的的老师们，从一开始，我们农村的教书方法只是传授知识，没有趣味也没有活力，老师白天教，孩子们晚上写作业。直到互加计划网络公益课程出现在我们的课程表里，我们的课堂就不一样，我们老师和孩子们一块学习，开始有了活力。通过互加计划网路课程看到了不一样的自己，孩子们也变了。我和孩子们都有了期待，有了追求。时刻关注着互加计划的信息。孩子们收获了知识、自信、快乐幸福，我也收获很多，一份付出，就有一份收获。在这里，改变自己，提升自我。感谢互加计划，为孩子们和我播撒幸福的种子，为我和孩子们照亮前方的路。
一根网线，一个平台，一台电脑，一间教室，把我们与互加计划连在一起，更给了我们乡村的孩子们带来了阳光般的正能量，学习知识，学习技能，让我们的村小教育放飞了又一个梦想。感谢互加计划，为我们点燃了村小的教育，感谢互加计划，推进村小的发展，感谢互加计划，谱写了未来教育的憧憬感谢您，指引着明天教育的蓝天。
