程丹接受了我的道歉，也向我表达了自己的懊悔，我终于能静下心来，思考一下我们到底应该如何对待那些“很努力却成绩不好”的学生。向来很讨厌陆显的我，却不得不承认那天他对小眼镜表现出的尊重是对的。

  从遭遇困难的学生的角度来说，我们首先应该明确的是，努力学习但成绩平平并不代表智力有问题，既有可能是方法问题也有可能是能力更侧重于其他方面。如果是前者，无论是请教老师专家还是同学家长，都要克服自卑，勇敢地描述出自己的困惑。越早开始行动越好，这样可以给自己提供更多的试错机会，而不是面临重大考试的时候再焦头烂额。

  而后者是一个更难解决的问题，因为我国现有的教育国情并不允许每一个青少年进行全方位的能力检测，探究出自己最具有潜能的方面，因此这任重而道远，亟待各位努力。

  而从旁观者，尤其是天资尚佳、学习成绩中上的学生的角度看，嘲笑他们付出更多的努力、取得更少的分数折射的是前者内心深处的自卑之情。也许有人会认为善良的同情未尝不可，但内心真正强大而坚定的人看到的则是他们的执着与毅力，从中挖掘出悲壮之美，若能认可他们的坚持则会敬佩，若不认可也会祝福他们早日实现自己的价值，这些都与同情和鄙视这种浅层的境界迥然不同。

  然而有一种无力回天之情形，便是假努力了，我们日后再谈。