今天晚上听了王老师分享的内容，心里面想法也有很多。
我现在在农村中学任教初三化学。
在农村的学生阅读量是稍微少一些，开始的时候，我还不理解为什么有的同学能读不明白题目说的是什么意思，学生跟我说的时候，我以为这个学生是在跟我开玩笑，等卷子出来以后，我看了看卷子，我才知道原来这名同学是真的没理解题目的意思。我记得题目是这样的：“请写出化学式或者化学式表达的意义”然后下面有两个小题，一个是“水分子”，一个是“CO”，所以正确的答案就是第一个写水的化学式，第二个是一氧化碳。后面还有一些关于理解的问题，以及阅读需要仔细的题目，这名同学都做错了。后来我为她成立了一个学习小组，让他们小组内互相讨论关于学习这一类有关需要理解的问题，然后我也参与其中。后来慢慢的这个问题被克服了。
接下来就是我利用的资源了，开始的时候是我从我的前辈那里求得的教学的课件，还有同学之间都是化学专业，也是初中化学老师，我也会在同学那里取取经，然后我开始的时候在百度上面下载一些资料，后来慢慢的有开始接触其他的教育网站，然后我自慢慢的整合这些资源，自己制作出了一套适合自己教学的课件，逐渐教学，逐渐改动，每一次有什么新的灵感，都会加进去。
我虽然是一个化学老师，正正经经的理科生，高中理科班，大学理科学校，但是对我影响最大确实我的初中语文老师，这位老师喜欢阅读，我也慢慢的受到她的影响也喜欢阅读，开始的时候有些枯燥无味，后来找到自己喜欢的东西，逐渐扩大了自己的阅读空间，发现整个人都不一样了，就像王老师说的一定要多阅读。开始的时候我买纸质版本的书，后来互联网越来越发达，好多出版书可以在很多的阅读器里面阅读，我的阅读方式也发生了改变。
在看微信的时候，我会关注一些关于化学以及物理的一些优质的公众号，观看里面的实验，在农村实验的条件非常的简陋，很多实验都是不能做的，我就会留意公众号里面的代替实验，或者有时候给同学们观看一些实验的视频，让他们来喜欢化学，一些趣味性化学小故事，我会带领着同学们阅读，一方面能够增加记忆，另一方面还可以增加趣味，让同学们更加喜欢化学这们学科。
最近我接触了另一个化学的教学资源叫做化学大师，里面很多对于知识点的新的讲解，对我来说仿佛开启了新世界的大门，能用风趣幽默的话语，简介的把一节课的内容说完，我觉得同学们应该也可以理解。
平时我自己也会把书本上面的知识与平时的生活联系起来，带着同学们从农村生活中的一些现象来学习化学，学习科学。比如说在农村的学生家里面务农的家长多一些，再讲铁生绣的条件的时候，我问同学们家里面的犁是下雨之后容易生锈还是特别干燥的秋天容易生锈，同学们马上联想到这个资源，自己家的犁夏天下雨的时候容易生锈。还有一些其他的，要充分发挥农村的孩子们，接触自然的机会更多，接触生活的会更大，虽然很多现代化的教育不能比的上城市里面的同学，但是能更多的接触自然也是一个非常有益的资源。越是贴近学生生活的知识，学生越喜欢学习，而且学习的效果也往往越好。
我觉得厚积薄发才有力量，王老师能写出那么多优秀的文章，跟她平时的阅读是分不开，我以后也要逐步加大自己的阅读量，自己增加自己的教学反思，努力自己也能像王老师一样写出一本自己的著作。
