朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第980天《好习惯成就幸福人生——走进登封第二天》2019.07.15
2019年河南省家长学校家庭教育指导师高级研修班今天正式开始进入培训内容部分，上午八点半，经过短暂的开班仪式，我们迎来了第一位给我们培训的老师，也是我们期待已久的相对熟悉的孙云晓老师。于我个人而言，很早就听过孙老师的名字，而且还买过他写的书，所以第一眼见到他的时候，便有一种亲切感，对他的课自然也更有几分期待。当然，大家就是大家，孙老师今天一天深入浅出的授课方式，丰富的授课内容，也没有让我们失望。
今天孙老师总共讲述了三个主题的内容，其中第一个主题《良好习惯缔造健康人格》和第二个主题《九个好习惯成就孩子一生》都在讲述有关孩子习惯培养的内容，第三个主题是《儿童友好应成为家校共育的根本原则》，同样是当下家庭学校社会教育中比较应该被关注的话题。今天的分享就重点梳理一下习惯的培养。
孙老师首先送给父母和教师三句忠告：教育的核心是培养健康人格，关系好坏决定教育成败，好习惯成就幸福人生。然后从这三个方面展开，结合生活实例和社会现象进行了独到而系统的讲述。
第一句，教育的核心是培养健康人格。孙老师首先让我们思考，一个孩子培养的考上好的大学就是教育的成功吗？答案好像是否定的。如果一个孩子的人格不健全，就算考上最好的大学，那他的一生也不会幸福，甚至会被毁灭。比如在一项调查中就显示，某重点大学大一新生有30%就觉得活着没什么意义，死了也没关系。相反，把孩子的人格培养好了，成才的可能性就更大，比如钱家的例子，钱家有千年流传的《钱氏家训》，培养了大批为国为民的栋梁之才，不仅仅是有学识更重要热爱国家，顶天立地。而道德智能丧失的孩子，就算是高智能高学识也不一定过得幸福，比如高材生药家鑫杀人的案例，源于家教太严，不敢犯错，从而用更大的错误掩饰之前犯的错，这样的孩子被毁掉让人心痛。
那么在孩子成长的过程中，北京师范大学发展心理学教授陈会昌对北京200多名孩子进行了长达20年的研究表明，培养孩子身上的两颗种子是非常重要的——主动性和自制力。主动性以孩子的内在兴趣为核心，以探究精神、好奇心为主，行为是自发性的、主动性的。人在这颗种子的作用下，做事情是高兴的、愉快的，舒适的。自制力则意味着有规则、有底线、遵纪守法、有职业道德。比如遵守交通规则、晚上按时睡觉、白天按时上课，完成老师交给的家庭作业等。对青少年的教育中，只有让这两颗种子都得到良好发展，才能让孩子做事的主动性和自我控制力都比较强。比如主动性如果不够，孩子就像小绵羊，自知力不够的孩子破坏力比较强，两者都较差的孩子则容易变成游手好闲的人。那么培养自制力，就要防止父母对孩子的无条件满足比如溺爱，要学会延迟孩子的满足，而主动性的培养则让孩子更多的去体验，孩子一定有感兴趣的地方，只是父母给的机会也许不够多。
第二句，关系好坏决定教育成败。在这部分内容中，我印象比较深刻的是老师提到的现代家庭教育中的只生不养，隔代教养，家长不陪伴孩子的问题。用老师的话来说，孩子不听话，不是因为家长说得没道理，而是因为关系不好，没有养就没有教，没有养育陪伴就没有感情，自然关系不好，教育孩子孩子也不愿意听。在建立关系的过程中，孙老师讲述了父母的解释风格，如果父母的解释风格是积极的，那么就会对孩子产生有希望感的、可能影响一辈子的积极思想。积极的解释风格的特点是传递给孩子，成功是永久存在的、普遍的、个人努力的结果，失败则是暂时性的、特殊情况的、非个人因素的，以此让孩子知道改变永远都有可能。
第三句话，也就是老师的第二个主题讲座，九个好习惯的培养。首先了解一下孙老师根据中国学生的核心素养提出的九个好习惯，分别是喜欢阅读、勤于写作、善于表达、勇于质疑、自我管理、认真负责、用好媒介、坚持运动、积极乐观。其中前三个是孙老师自身拥有的良好习惯，他结合自身的人生经历分享了这三个习惯的养成经历和对自己一生的影响，并且提出，救孩子教育而言，训子千遍不如培养一个好的习惯。那么泽阳培养孩子的阅读习惯呢，这是很多家长关注的地方。孙老师结合自己多年的阅读习惯，总结了五个方面。第一是从孩子的兴趣入手，培养兴趣可以父母自己带头读书，给孩子营造一个阅读的环境比如带孩子多去图书馆书店或者在家里给孩子营造图书室的氛围，在孩子睡前给孩子读书，家里固定位置固定时间读书，外出旅行让孩子查资料当向导，这些都可以培养孩子的阅读兴趣。第二是选孩子喜欢的书，第三引导孩子有效阅读，可以和孩子进行阅读交流，第四提升孩子的阅读能力，第五在“行走中阅读”。
其次大家比较关心的写作能力的培养，孙老师也给出了几个建议：第一，培养孩子自由自在书写的兴趣，从孩子书写的成功经验引导，让孩子对写作有信心，如果孩子不会写，就让他先说，说一遍不行多说几遍，然后把说的满意的一遍写下来。第二，要让孩子把话说明白，训练孩子说话要把一件事情的意思说明白，说的有趣味，开头结尾有力量。第三，写作以生活为基础，让孩子写生活中具体的、熟悉的、感动的、难忘的、观察到的、思考的、发现的生活中的内容，有话可说且说自己想说的话。第四，写作要从儿童视角出发，用儿童的语言写作，切忌以成人的思维和语言教育孩子写作。第五，让孩子学习写诗，充满诗意的童年会让孩子培养艺术的习惯，写诗本身也是对孩子生活情趣的一种培养。
除了这两个习惯，孙老师还讲到了孩子的自我管理习惯，其中提到了自我管理日记。可以从三方面引导孩子每天对自己的生活进行思考：自己的目标是什么，现在在做什么，现在做的对目标实现的帮助是什么。如果能够引导孩子对自己的时间、事情进行合理梳理和安排，那么孩子的自我管理习惯就能很好的养成，也会让孩子终身受益。其中自我管理中的拖拉为例，老师还提到可以用一个好习惯替代一个坏习惯，从而实现孩子的改变。在运动的习惯养成部分，老师讲到下棋的孩子智慧高，这一点也深得我心，我真的十分认同，下棋就是一种智慧的体操，不仅是好玩，而且训练孩子的逻辑思维能力、应变能力等等。
一天的学习，不到六个小时，孙云晓老师很敬业的想把更多的东西分享给我们，很让人感动，同时也着实感觉时间过得好快，第一天就这样过去了，很多东西还想更多地听和学习，期待明天更多精彩继续。
