作为一个从事钢琴教育五年的教育工作者。我可以明确的告诉大家，考级在钢琴学习中不是最重要的。
让我们回忆一下：为什么会让小朋友学习钢琴？
一般可分为以下两种情况：
1.主动型。
小朋友或家长有音乐兴趣爱好。在某天下午，小朋友和家长路过小区门口那家琴行，优美的琴声从里面传来，小朋友和家长被琴声吸引，从此踏上钢琴学习的道路。
2.盲目跟风型。
家长在日常生活中看到邻居家的小明，同事家的小红都在学习钢琴，朋友圈里时不时有琴童家长的弹琴视频。因此，让自己的小朋友也去学习钢琴。
不管是哪种类型的家长，在钢琴学习的过程中都会遇到一个问题“钢琴考级”。钢琴考级作为一个考试，是检验老师教学成果，学生学习练习成果的重要方式。但是，过分追求钢琴考级的结果，过分追求钢琴考级的进度，会让琴童难学，老师难教，最终会导致琴童勉强考完十级后，再也提不起对钢琴的兴趣。
去年春节，有个叫昊昊的小朋友从其他机构转到我这里学习钢琴。昊昊是一名小学三年级的学生，学习钢琴有一年多的时间，平常练琴认真努力，每天都有1--2个小时的练琴量，练琴效果也很不错，曲子熟练度，节奏都比较恰当。昊昊的爸爸是一个非常积极的人，琴行里每一次的音乐交流会，商场里的小表演都会积极参加。某天，昊昊爸爸找到了我。
昊爸：老师，今年昊昊能不能考试钢琴六级呢？
我：昊昊现在才学完《哈农》《拜厄》等基础练习，还有许多重要的技巧练习没有学到，像《车尔尼》系列等，是需要多学多练才可以的。
昊爸：可是，我战友家的婷婷和昊昊是一样大的，她今年就要考六级了。
我：婷婷有学习到《车尔尼》吗？她每天练琴情况是什么样的？
昊爸：我还不知道她有没有学过《车尔尼》，不过她练习得好像不是很多。
我：学习钢琴的过程中，我们要考虑小朋友的学琴内容，练琴质量…
昊爸：可是，我觉得昊昊比婷婷练得要更多，更好。他们又是一样大的，我想昊昊肯定可以考过六级的。
我最终也没有打消昊昊爸爸对钢琴考级的热情。因为曲子难度突然增强，篇幅增大。去年暑假，我们反复加课，从一周一节课到一周三节课。曲子反复讲解，反复练习，但总是弹了后面，忘记前面；上课学会，下课就忘。考级结果也是勉强及格。从那以后，昊昊就不愿认真练习钢琴了，上课回课效果也是很不理想，慢慢的放弃了钢琴的学习。
过分追求考级结果就像买椟还珠，只看到了程式化的考级结果和目的。而忽略了钢琴学习的乐趣，考级对琴童意志的锻炼和钢琴技巧技巧的磨练。完全是本末倒置，就像捡了芝麻，丢了西瓜。
因此，我认为在钢琴学习中最重要的是以音乐素养教育为主，全面的培养琴童的音乐鉴赏能力和音乐审美能力，而不是只以考级结果和比赛结果为目的。但是，我们也要让琴童适当的参加考级和比赛，在考级和比赛中锻炼孩子的舞台表现力，临场发挥力等。适当的钢琴考级和比赛，就像饭菜里的佐料，能让琴童的钢琴学习更加的丰富多彩。
我多么希望，当我再次问家长“为什么让小朋友学习钢琴？”的时候， 家长可以这样回答“希望我的孩子长大以后，在遇到困难和挫折的时候，都有钢琴陪伴他。”就像三毛的父亲说“将来父母不在你身边，音乐可以排解你的忧伤。”
所以，考级并不是钢琴学习的目的，不要急功近利，要循序渐进。毕竟除了考级，钢琴学习还能给我们带来更多的收获和喜悦。
